六年级下册科学教案-5.1各种各样的能量 苏教版.pdfVIP

六年级下册科学教案-5.1各种各样的能量 苏教版.pdf

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

各种各样的能量

教学目标:

知识与技能

1、知道能量的描述性定义——能使物体“工作”或运动的本领。

2、知道能量有不同的表现形式。

3、知道能量大小与物体运动之间的关系。

过程与方法

1、在观察、实验等具体操作活动中积累对能量各种不同表现形

式的感性认识。

2、能够设计方案探究能量的大小与物体运动的关系。

情感态度与价值观

懂得能量对于人类和自然界的活动有着重要作用。

教学重点:

1、知道能量有不同的表现形式。

2、知道能量大小与物体运动之间的关系。

教学难点:

探究能量大小与物体运动之间的关系。

教学准备:

课件、实验表格、斜面、小球、若干玩具

教学过程:

一、导入

1、今天老师带了一只小鸟来到教室,这小鸟可听话了,演示让

小鸟叫。(声控玩具小鸟)。是什么让小鸟这么听话?(声)

2、老师还带来了一辆小车,如果可以借助其他任意材料,你有

哪些方法让小车运动起来?

生交流,师板书风、磁、电等

3风、声、磁铁、电池等都具有让物体运动或“工作”的本领,

这种本领科学上叫能量。

这节课我们就来认识“各种各样的能量”(板书)

二、认识各种各样的能量

1、声音的能量可以叫声能,那其他的能量可以叫什么名称呢?

师相机板书:风能、电能、磁能、

2、你还知道哪些能量的名称?(板书)

3、老师今天也为同学们准备了各种材料,你们可以用各种方法

玩一玩,但有一个要求:仔细观察玩得过程中这些材料有什么现象?

是哪一种能量在起作用。

学生分组实验

汇报实验现象:边讲边演示

4、只要有移动、发热、冷却、生长、变化、发光或发声现象,

就有能量在起作用(PPT出示)

下面我们一起来看一段视频你就会更清楚。

播放视频

看来,能量无处不在,没有能量,人类和自然界的一切活动都将

停止!

三、探究能量的大小与物体运动的关系

1、过渡:能量有大小吗?能量的大小与物体的运动有什么关系

呢?

今天我们就借助小球滚落的实验啦研究这个问题。(PPT出示图

片)

提问:小球往下滚动会不会产生能量?这个能量对塑料块会有什

么影响?那么这个能量的大小与塑料块移动的距离有什么关系呢?

猜测:能量越大,塑料块移动的距离越大

怎样改变小球能量的大小?

生交流小结教师板书:重量、坡度、坡长

师:由于时间关系,每组选择一种方法来改变小球的滚落时产生

的能量。

小组快速讨论确定研究哪一种方法。

教师统计小组研究项目。

分组讨论:实验该怎么做?那么实验中要控制哪些因素不变?要

注意哪些问题?小组内讨论制定实验方案

出示:

假设:小球越,能量越,塑料块移动的距离就越。

汇报实验方案(见实验记录表)提示表格的填写方法。

学生实验

汇报实验现象,

得出结论:

生活中有哪些现象说明能量大小与物体运动的关系?能不能举

一些例子。

四、课堂总结:其实生活中能量的大小与物体运动关系的例子有

好多好多,只要细心观察,生活中处处有科学!学科学就是为了更好

的用科学!

教学反思:

《各种各样的能量》是苏教版六年级下册第五单元的第一课,本

次教学是第一课时的内容。根据对教材和学生的分析,我设计了以下

三个环节:认识什么是能量知道能量的形式探究能量大小

与物体运动的关系。

在第一个环节认识什么是能量时,我并没有利用教材中的五幅图

来导入,因为这几幅图对六年级的学生来讲有些简单,没有太多的思

考。所以我利用了一个“声控玩具”激发学生兴趣,设计“玩小车”

的活动启发学生思考。学生在玩小车这个活动中其实可以想到很多办

法,比如说:简单的有用手推、用嘴吹,再加深一点有装马达、装磁

铁、放在斜坡上等等这样就能给学生提供了充足的思考机会。让学生

先动脑想怎么让小车动起来、再动手去操作、最后动口说小车分别是

靠什么动起来的。这样逐步引出能量的“概念”。随后引导学生认识

生活

文档评论(0)

134****0060 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档