2024年新人教版八年级上册物理教学课件 第五章 透镜及其应用 第4节 眼睛和眼镜 .pptx

第4节眼睛和眼镜;1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。了解用眼护眼常识。

2.了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼的矫正方法。;1.眼球好像一架照相机。晶状体和角膜的共同作用相当于一个________，它把来自物体的光会聚在________上，形成物体的像。眼睛通过______体来改变_____体的形状，睫状体收缩时晶状体变_____，对光的偏折能力变_____。;4.透镜的焦距f的长短标志着___________的大小。焦距越短，折光本领越_____。把透镜_____________叫透镜焦度，平时说的眼镜的度数等于________________。;情镜导入;知识点一;2．人眼视物的过程;来自物体的光;照相机如何使远近不同的物体都在底片上成清晰的像？;看远处的物体，晶状体变____，折光能力变____。;4．远点、近点和明视距离;若晶状体不能调节或调节能力减弱会出现什么情况呢？;成因：;关爱视力，拒绝近视;预防近视要做到：

①读书、写字姿势要正确，眼与书的距离约25cm。

②看书约一小时后休息或远眺几分钟。

③不要在直射强光下看书。

④不在光暗的地方看书。

⑤不躺卧着看书。

⑥不在走路时看书。;知识点三;近视眼镜的缩小作用;眼镜的度数;例（山东烟台中考）在模拟近视眼的实验中，将蜡烛放在离凸透镜较远的位置，如图所示，给凸透镜“戴”上近视眼镜，此时光屏上能成一清晰的像；若“取”下近视眼镜，为使光屏上的像清晰，在保持烛焰和透镜位置不变的条件下，应该将光屏（）

A.远离透镜

B.靠近透镜

C.靠近透镜和远离透镜都可以

D.保持在原来的位置;项目链接;1．（多选）关于近视眼及其矫正，下列说法正确的是（）

A．近视眼只能看清近处物体，看不清远处物体

B．近视眼成因是晶状体太厚，或眼球前后方向上太长

C．来自远处物体某点的光还未会聚已到达近视眼的视网膜

D．近视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜;2．（多选）关于远视眼及其矫正，下列说法正确的是（）

A．远视眼只能看清近处物体，看不清远处物体

B．远视眼成因是晶状体太薄，或眼球前后方向上太短

C．来自近处物体某点的光还未会聚已到达远视眼的视网膜

D．远视眼的矫正方法是在眼睛前面放一个凸透镜;3．龙龙爷爷的眼睛是老花眼，爸爸是近视眼。两人的眼镜都放在书桌的报纸上，如图所示。现在爷爷要看一份说明书，龙龙应该把报纸上??????侧的眼镜拿给爷爷。（填：“左”或“右”）;4．在探究近视眼视力矫正问题时

用如图所示的装置模拟眼睛，烧瓶中

的着色液体相于玻璃体，烧瓶左侧紧

靠瓶壁的凸透镜相当于眼球的晶状体，

右侧内壁相当于视网膜。下面的四幅图是一些同学描绘近视眼矫正的方法和光路，其中能达到近视眼矫正目的的是（）;;1.从课后习题中选取；

2.完成练习册本课时的习题。;习题解答;解：看近处物体时,凸透镜焦距变小;看远处物体时,凸透镜焦距变大.图中模拟的是近视眼看远处物体的成像情况,应用凹透镜矫正.矫正时应看远处的物体.;2.某同学想进一步了解远视眼矫正的原理，于是利用探究凸透镜成像规律的装置图进行实验。

他将凸透镜和光屏的位置固定，移动发光物体，在光屏上得到了清晰的像。;（1）如果要模拟远视眼，他应该怎样移动光屏？

（2）如果要模拟远视眼的矫正，他在移动光屏后，保持发光物体、凸透镜和光屏的位置不变，那么在发光物体和凸透镜之间放置一个什么透镜才能使光屏上再次出现清晰的像？;3.细心的小明观察到爷爷看报纸时会戴着眼镜，而看电视时又会摘下眼镜。因此，小明判断爷爷戴的是老花镜。请你说说小明是怎样判断的。;4.6月6日是全国爱眼日。根据你的观察和了解，生活中有哪些不当的用眼习惯会导致近视？提出两条预防近视的措施。;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;;样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。

无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。

教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。

教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。