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2024年教师年度培训计划范本

为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制

度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研

能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、培训的指导思想：

以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、

教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期

新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提

高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多

形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效

性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本

培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格

局。

二、培训的对象：

全体教师。

三、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，

胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基

本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容：

主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练

和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。教师培训活动

内容为初中各科教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学

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习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的

知识水平和能力。

五、培训的方式：

采取外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方

式，以集中培训为主。

六、工作要点：

1、按照教育总校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师

参加教师进修学校组织的继续教育培训。

2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认

定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组

织、资料呈报。

3、搞好师德大讨论学习活动

4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力

量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教

材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能;

5、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。

学校选派骨干教师外出学习、培训考察，回校归来要求他们写学

习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精

神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、汇总材料等多种

形式，产生一人学习，多人受益的效应。

6、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其

责。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责

任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件;

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二是继教执行层，主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训

活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。具体做好五项工作：

①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果

测评;⑤档案建设;三是教研组基础层，教研组长主要职责是：①动员

组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。

7、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、

新教材、新教法的培训作为本学期校本培训的核心工作来抓。

（1）围绕新课程改革，组织全体教师完成好“四个一”培训任

务：参与一次课改交流与研究;提交一份优秀教学设计;上好一节课改

研究课;写好一篇课改经验论文。

（2）围绕新课程改革，主要开展好“三项”校本培训活动：一是

开展好“学习新课标，心得体会大家谈”活动。以教研组为单位，组

织教师学习新课程标准，学习新的教育理论，然后人人交流学习心

得。并从教研组筛选1-____名教师在校本培训时间交流;二是以教研组

为单位，筛选1-____名教师，利用校本培训，交流自己在新课改教学

实践中成功的做法或有益的尝试，相互切磋，取长补短;三是开展好课

改研究课和说课活动。在要求人人讲研究课的基础上，各教研组推荐

一节最能体现有效教学的课，利用校本培训时间向全员教师展示，并

且授课人现场说课，说课以教学观念的更新、教学行为的变革、学生

学习方式的转变及教学方法的创新为主要内容。

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