内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册 第五章 燃料 5.3 二氧化碳的性质和制法（1）教案 （新版）粤教版.docx

内蒙古鄂尔多斯市东胜区九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法（1）教案（新版）粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册第五章燃料5.3二氧化碳的性质和制法（1）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时，45分钟

4.教学时数：1课时

5.教材版本：粤教版

6.教学内容：本节课主要介绍二氧化碳的基本性质、实验室制法及其在日常生活中的应用。通过实验演示和理论学习，使学生掌握二氧化碳的相关知识，并能运用所学分析解决实际问题。

核心素养目标

1.让学生通过学习二氧化碳的性质和制法，培养科学探究能力和实验操作技能，提升实践创新能力。

2.培养学生运用化学知识解释生活中与二氧化碳相关的现象，增强理论联系实际的能力，提高问题解决素养。

3.引导学生关注二氧化碳在环境、生活和工业中的应用，培养环保意识和科学社会责任感。

重点难点及解决办法

1.重点：二氧化碳的性质、实验室制法及在生活中应用。

解决办法：通过实验演示、理论学习以及实际案例分析，使学生深入理解并掌握二氧化碳的基本性质和制法。

2.难点：二氧化碳实验室制法中反应原理的理解及实验操作技能。

突破策略：分步骤讲解反应原理，并进行实验操作示范，组织学生分组实验，加强个别辅导，确保学生掌握实验技能。

3.难点：二氧化碳在环境、生活和工业中应用的理解。

解决办法：结合生活实例、环保政策及工业生产过程，引导学生分析二氧化碳的作用及影响，提高理论联系实际的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习九年级化学上册第五章燃料相关内容，准备好教材及学习资料。

2.辅助材料：准备二氧化碳分子结构模型、实验室制法流程图、二氧化碳应用案例等相关图片、图表和视频资料。

3.实验器材：准备实验室制取二氧化碳所需的试管、酒精灯、大理石、稀盐酸、导管、集气瓶等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，预留空间进行小组讨论，便于学生互动交流。同时，布置多媒体设备，以便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示二氧化碳在自然界和日常生活中的图片，如碳酸饮料、温室效应等，引发学生思考二氧化碳的作用和影响。

-提出问题：“二氧化碳在我们的生活中有哪些应用？它有哪些特殊的性质？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解二氧化碳的基本性质，如无色无味、密度比空气大等，并通过实验现象进行验证。

-介绍实验室制取二氧化碳的原理及方法，强调反应条件、注意事项等，同时进行实验操作示范。

-分析二氧化碳在环境、生活和工业中的应用，如灭火、植物光合作用等。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题，如计算实验室制取二氧化碳的产量、分析二氧化碳在日常生活中的作用等。

-组织学生分组讨论，分享解题思路，互相学习，提高问题解决能力。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的重点内容，设计问题，检查学生对二氧化碳性质、实验室制法及应用的掌握程度。

-鼓励学生主动提问，发表自己的观点，培养批判性思维和表达能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-教师提问：“如何减少二氧化碳排放，保护环境？”引导学生思考环保问题，提高社会责任感。

-学生分享自己的看法和做法，如节能减排、植树造林等，促进师生互动，拓展核心素养。

6.实验操作（5分钟）

-学生分组进行实验室制取二氧化碳的实验，观察实验现象，记录实验结果。

-教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验操作的安全性和正确性。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调二氧化碳的性质、制法及应用。

-学生分享学习收获，反思自己在学习过程中的不足，为下一节课做好准备。

教学过程设计注重师生互动、实验操作和问题解决能力的培养，确保学生在45分钟内理解和掌握二氧化碳的相关知识，提高学科核心素养。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握二氧化碳的基本性质，如无色无味、密度比空气大等，并能运用这些性质解释日常生活中的现象。

-学会实验室制取二氧化碳的原理及方法，具备独立进行实验操作的能力。

-了解二氧化碳在环境、生活和工业中的应用，如灭火、植物光合作用等。

2.过程与方法：

-培养观察、思考、分析问题的能力，通过实验现象验证二氧化碳的性质。

-学会运用化学知识解决实际问题，如计算实验室制取二氧化碳的产量等。

-提高合作交流能力，通过分组讨论、分享解题思路，拓展思维。

3.情感态度与价值观：

-增强环保意识，关注二氧化碳对环境的影响，思考如何减少二氧化碳排放，保护地球家园。