灯笼果艺术苏教版课件.docx

灯笼果艺术苏教版课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《美术》教材，主题为“灯笼果艺术”。本节课主要教学章节为第六章第二节，具体内容包括灯笼果的形态特征、色彩搭配以及创作方法。通过学习，学生能够了解灯笼果的基本形态，掌握色彩搭配的技巧，并运用创意手法进行灯笼果艺术作品的创作。

二、教学目标

1.让学生了解灯笼果的形态特征，提高学生的观察能力。

2.培养学生对色彩搭配的敏感度，提升学生的审美素养。

3.培养学生运用创意手法进行艺术创作的能力，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点

重点：灯笼果形态特征的把握、色彩搭配的技巧。

难点：创意手法的运用，创作出具有个人特色的灯笼果艺术作品。

四、教具与学具准备

教具：灯笼果实物、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：学生自带的笔记本、彩笔、水粉颜料等。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一系列灯笼果艺术作品，引导学生观察并讨论灯笼果的形态特征和色彩搭配。

2.讲解知识点：介绍灯笼果的基本形态，讲解色彩搭配的原理和方法。

3.示范演示：教师现场创作一个灯笼果艺术作品，边创作边讲解创作过程和技巧。

4.学生创作：学生根据所学知识，运用创意手法进行灯笼果艺术作品的创作。

5.互动评价：学生互相展示作品，评价对方的创作，教师进行点评和指导。

6.作业布置：学生完成一幅灯笼果艺术作品，要求体现创意和个性。

六、板书设计

板书内容主要包括：灯笼果形态特征、色彩搭配原则、创作方法。以图文结合的形式呈现，简洁明了，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

作业题目：创作一幅灯笼果艺术作品，要求体现创意和个性。

答案：学生根据自己的理解和创意，完成一幅具有个人特色的灯笼果艺术作品。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对灯笼果形态特征和色彩搭配的掌握程度如何？

2.学生在创作过程中，是否能够灵活运用所学知识？

3.针对学生的作品，如何进行更有针对性的评价和指导？

拓展延伸：

1.邀请家长参与作品展示，增进家校沟通。

2.组织学生参观美术作品展览，拓宽艺术视野。

3.开展美术作品义卖活动，提高学生的艺术价值观念。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版《美术》教材，主题为“灯笼果艺术”。该主题旨在通过观察和创作灯笼果艺术作品，使学生了解灯笼果的形态特征，掌握色彩搭配的技巧，并运用创意手法进行艺术创作。

二、教学目标

1.让学生了解灯笼果的形态特征，提高学生的观察能力。

2.培养学生对色彩搭配的敏感度，提升学生的审美素养。

3.培养学生运用创意手法进行艺术创作的能力，激发学生的想象力。

三、教学难点与重点

重点：灯笼果形态特征的把握、色彩搭配的技巧。

难点：创意手法的运用，创作出具有个人特色的灯笼果艺术作品。

四、教具与学具准备

教具：灯笼果实物、彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：学生自带的笔记本、彩笔、水粉颜料等。

五、教学过程

1.实践情景引入：展示一系列灯笼果艺术作品，引导学生观察并讨论灯笼果的形态特征和色彩搭配。

在展示作品时，可以选择一些具有代表性的作品，如真实与抽象相结合的作品，以及色彩搭配鲜艳或独特的作品，以便学生从多角度进行观察和讨论。

2.讲解知识点：介绍灯笼果的基本形态，讲解色彩搭配的原理和方法。

在讲解形态特征时，可以引导学生关注灯笼果的轮廓、纹理、果实形状等，并通过对比不同灯笼果的形态特征，帮助学生加深理解和记忆。在讲解色彩搭配时，可以介绍一些基本的色彩理论，如色轮、对比色、邻近色等，并通过实际作品的分析，使学生了解如何运用这些理论进行色彩搭配。

3.示范演示：教师现场创作一个灯笼果艺术作品，边创作边讲解创作过程和技巧。

在示范过程中，教师可以选择一个简单的创作主题，如“灯笼果的轮廓描绘”，并运用不同的材料和技巧进行创作。在创作过程中，教师可以边操作边解释创作思路和技巧，如如何运用线条描绘灯笼果的轮廓，如何运用色彩搭配使作品更具吸引力等。

4.学生创作：学生根据所学知识，运用创意手法进行灯笼果艺术作品的创作。

在学生创作过程中，教师应鼓励学生发挥个人想象力和创造力，不限制学生的创作题材和表现手法。教师可以提供一些创作建议，如“以灯笼果为主题，创作一幅寓意作品”，并鼓励学生尝试不同的材料和技巧，如拼贴、绘画、雕塑等。

5.互动评价：学生互相展示作品，评价对方的创作，教师进行点评和指导。

在评价过程中，教师应引导学生关注作品的创意、技巧和色彩搭配等方面，并给予客观、公正的评价。教师可以提供一些评价标准，如“作品的创意是否独特？色彩搭配是否和谐？技巧是否熟练？”并鼓励学生提出建设性的意见和建议。

6.作业布置：学生完成一幅灯笼果艺术作品，要求体现创意和个性。

作业要求学生运用所学知识和技巧，创作一