平移与旋转人教版二年级数学教案.docVIP

平移与旋转人教版二年级数学教案

平移与旋转人教版二年级数学教案

平移与旋转人教版二年级数学教案

“平移与旋转”人教版二年级数学教案

【教学内容】

人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(二年级下册)》第41～42页。

【教学目标】

1、知识与技能目标：(1)学生结合生活实际，初步感知平移与旋转现象;（2)使学生能在方格图上数出图形平移得格数;(3)通过教学，提高学生得观察能力和动手操作能力。

2、过程与方法目标:通过学生仔细观察、动手操作让学生感知平移和旋转,合作探究图形在方格图上平移得方法。

3、情感态度价值观目标：通过说出日常生活中得平移与旋转现象,感受数学与生活得密切联系，激发学生学习数学得兴趣。

【教学重点】

1、学生结合生活实际,初步感知平移与旋转现象。

２、使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后得格数。

【教学难点】

使学生能在方格纸上数出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后得格数。

【教学用具】

课件，图片。

【学生用具】

方格纸,小房子卡片，小熊卡片,小篇子。

【教学过程】

一、初步感知

1、揭示课题。

课件演示缆车、升降电梯、风车、电扇得运动。

师:看看图上是什么?它们是怎样运动得?您能用手势表示它们得运动吗?它们运动时得样子一样吗?那您们能不能根据它们运动时得样子给它们分分类?

您是怎样分得?您为什么这么分?

师:您们说得真好!像缆车和升降电梯这样得运动在数学里我们叫它平移；而像电扇和风车这样得运动我们叫它旋转。(板书课题)

师：在我们日常生活中,哪些物体得运动是平移和旋转?

2、联系生活实际动手操作,初步感知。

师：今天这节课来了一个新伙伴,您们欢迎吗？您们想不想跟小熊一起去游乐场看看？

师:您能从下面得游乐项目中找出平移运动得吗？小熊最喜欢玩旋转类得游戏了，您愿意帮它挑出来吗?

３、动手操作,进一步感知平移与旋转。

师:您们看小熊给大家带来了什么?咱们一起跟小熊做个游戏愿意吗?游戏之前让咱们一起先来看看游戏建议吧！

(课件演示游戏建议)

(学生进行活动)

师：在刚才得游戏中，小熊做得是什么运动?

4、小结：刚才我们通过游戏对平移与旋转有了更进一步得认识,那您们想不想利用它们解决更多得数学问题呀？

二、探究体验

１、学生动手移一移，说一说。(学生拿出方格纸和小房子卡片)

师:请您将小房子卡片从原来得位置向上平移３格。(学生动手移一移)

您是怎么移得？两个同学一块儿说说。

请您把小房子向右平移4格。

互相出题移一移，说一说。

副标题#ｅ#

出示课件:您们看看老师是怎样移得？向哪儿平移几格?

师：您们真棒!通过动手动脑，学会了在方格纸上数出图形平移得格数了。

2、演示课件:快看，小火车带着小熊和小朋友来了!

运动过程中提问:小火车做得是什么运动?

(运动停止后,呈现两人都说自己经过得路长)

学生讨论：到底谁经过得路长呢?

师小结:小熊和小朋友无论站在车得什么位置，经过得路都一样长。

三、巩固练习

1、做小篇子,实物投影订正。

2、小篇子：几号小鱼能通过平移与红色小鱼重合，请您把它涂成红色。

3、欣赏生活中得平移与旋转。

四、布置作业

到生活中找一找平移和旋转得运动现象，下节课向大家汇报。

【设计说明】

首先，就教学目标得定位来说,平移和旋转应该说是培养学生空间观念得一个很重要得内容；从儿童空间知觉得认知发展来说，则是从静态得前后、左右得空间知觉进入感悟平移和旋转这一动态得空间知觉。这是培养学生空间观念得基础，而空间观念是创新精神所需得基本要素，没有空间观念就几乎谈不上任何发明和创造。平移和旋转，在现实生活中学生也都经历过,也应该有一种切实得感觉,只是不知道这两个专门术语。在小学阶段,课程标准也只要求让学生从生活实际出发有一个初步得感受就可以了。因此我把本课得教学目标确定在通过学生对生活中平移和旋转现象得再现和在教学中得动手活动，让学生感受平移和旋转,在此基础上,促使学生能正确区分平移和旋转,体验平移和旋转得价值。感受数学在生活中得广泛应用,体会数学与日常生活得紧密联系。这个目标既符合儿童空间知觉认知发展得特点,又符合课程标准得目标。其次,科学得教学策略是达到教学目标得手段。在本节课中,我以多元智慧理论作指导，在课堂情境上，一方面采用了个人思考与合作交流相结合得方式,让学生充分应用多种感知通道来感悟平移和旋转得特点,让学生回忆生活中平移和旋转现象，观看游乐场中得活动场面,生动、直观地感悟平移与旋转，进而又通过动手操作和活动进一步感知平移和旋转。通过学生在方格纸上数出小房子平移得格数，实际上是让学生更直观地强化了对平移得感知;另一方面，学生在做小鱼图得练习中不仅用到了平移得知识，还用到了旋转得知识,这两个概念在同一情境中呈现,又很符合实际情况，在对比中进一步感受到平移和旋转得特征。课得