北师大五年级英语知识点.docx

北师大五年级英语知识点汇总

一、教学内容

1.单词：学习表示动物的词汇，如：panda,tiger,elephant,giraffe等。

2.句型：学习如何询问和描述动物的外貌特征及生活习性，如：“Whatdoesitlooklike?Itlookslike”和“Whatdoesitliketoeat?Itlikestoeat”

3.对话：学习一段关于动物的对话，通过对话练习巩固所学词汇和句型。

二、教学目标

1.学生能够掌握表示动物的词汇，如：panda,tiger,elephant,giraffe等。

2.学生能够用英语询问和描述动物的外貌特征及生活习性。

3.学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

三、教学难点与重点

重点：掌握表示动物的词汇，学会用英语询问和描述动物的外貌特征及生活习性。

难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流。

四、教具与学具准备

教具：PPT、动物图片、单词卡片、录音机等。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师与学生用英语进行简单的问候，然后引导学生谈论他们喜欢的动物。

2.引入（10分钟）

教师展示一些动物的图片，引导学生用英语说出这些动物的名称。然后，教师提问：“Whatdoesitlooklike?Whatdoesitliketoeat?”让学生尝试用英语描述这些动物的外貌特征及生活习性。

3.新课呈现（15分钟）

教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括单词和句型。教师讲解单词的意思，并用例句展示如何运用句型询问和描述动物的外貌特征及生活习性。

4.课堂练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生用英语互相询问和描述动物的外貌特征及生活习性。然后，教师邀请几组学生上台进行展示。

5.巩固练习（5分钟）

教师给出一个关于动物的对话，让学生听录音并模仿发音。教师提问：“Canyouactitout?”，引导学生进行角色扮演。

6.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容包括本节课的关键词汇和句型，如：“panda,tiger,elephant,giraffe”和“Whatdoesitlooklike?ItlookslikeWhatdoesitliketoeat?Itlikestoeat”。

七、作业设计

1.作业题目：用英语写一篇关于你喜欢的动物的短文，包括动物的外貌特征及生活习性。

答案：Ilikepandas.Pandashaveroundfacesandblackeyes.Theyhavethick,furrybodiesandlong,strongarms.Pandasliketoeatbambooandtheyspendmostoftheirtimeeatingandsleeping.

2.作业题目：听录音，模仿发音，并进行角色扮演。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课的教学效果良好，学生能够掌握表示动物的词汇，并用英语询问和描述动物的外貌特征及生活习性。但在课堂练习中，部分学生对于运用所学词汇和句型进行实际交流还存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：教师可以组织学生进行动物保护主题的活动，让学生了解动物的生活习性和保护意义，提高他们的环保意识。同时，教师可以鼓励学生利用网络资源，了解更多关于动物的知识，提高他们的自主学习能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在上述教学内容中，教学难点是正确运用所学词汇和句型进行实际交流。这是因为学生需要将所学的语言知识应用到实际情境中，这需要一定的语言运用能力和思维转换能力。而教学重点则是掌握表示动物的词汇，学会用英语询问和描述动物的外貌特征及生活习性。这是因为这些词汇和句型是学生进行动物主题交流的基础，是构建更高层次语言能力的基础。

二、重点细节补充和说明

1.词汇教学

在教学表示动物的词汇时，教师需要注重词汇的准确性和生动性。例如，可以使用图片和实物的展示，让学生直观地感受到动物的外貌特征，从而加深对词汇的理解和记忆。还可以通过动物的叫声、生活习性等细节，让学生更加全面地了解动物，从而丰富他们的语言表达。

2.句型教学

在教学询问和描述动物的外貌特征及生活习性的句型时，教师需要注重句型的实际应用。可以通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学句型。例如，可以组织学生进行角色扮演，模拟采访不同动物的场景，让学生在实际操作中掌握句型的用法。

3.实际交流能力的培养

为了帮助学生克服教学难点，教师需要注重学生实际交流能力的培养。可以通过组织课堂活动