六年级第十二课-机器人的“大脑”课件.ppt

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深蓝计算机随着电脑技术的不断发展,以“电脑”为“大脑”的智能机器人在计算、记忆等方面比人类有巨大优势,1997年进行的“人机大战”中,超级电脑“更深的蓝”战胜国际象棋大师卡斯帕罗夫就是一个鲜明的例证。思考:超级电脑战胜国际象棋大师,是否意味着电脑具有超出人类智商的超强思维能力?(参考P67~68)

第十二课机器人的“大脑”

了解机器人的工作原理机器人之所以能够模仿人类的行为,是因为它也有一个类似于人的“大脑”。思考:机器人大脑的作用是什么?它能像人脑一样真正思考吗?

机器人的程序机器人的大脑相当于一台微电脑,它也是由机械和电子器件构成的它自己不能思考,必须按人们编制的程序来进行活动。思考:机器人的程序有什么作用?它是如何传输到主控器中的?(阅读教材P70“2.机器人的程序”的内容。)

机器人的程序(1)机器人程序相当于机器人“大脑”中的思想,“大脑”通过对程序的执行,才能输出信息,发出指令,指挥和控制机器人的行动。(2)按照自己的意图,编写特定的程序后,利用红外发射仪将程序从电脑下载到机器人的主控器中。

机器人的工作过程机器人的“感觉器官”获取外界环境信息,通过“大脑”的分析、处理和判断,其决策的结果通过“运动器官”来完成。思考:机器人是如何工作的?(阅读教材P71.“机器人的工作过程”)

创新活动1、引言:随着机器人技术的飞速发展,其应用范围从社会生产领域向军事、医疗、服务等其他领域逐渐延伸的过程中,人类对机器人的期望也越来越高。有时,机器人所处的环境是十分复杂、未知的,设计者不可能考虑到所有的情况并编程控制它,这就要求机器人向高度智能化方向发展,从而能认识周围环境和自身状态,进行分析和判断,然后采取相应策略完成任务。2、主题活动任务:(1)你心目中未来的机器人应该是什么样的,请把你的想法写出来,将你所构思的机器人样子画出来。(2)从因特网或其他途径查阅资料,进一步了解机器人的工作原理。(3)搭建一个简易的机器人,检验它是否能在程序控制下自动进行工作。

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