跨文化交际课程考核方式改革试点介绍课件.ppt

1跨文化交际课程考核方式改革试点介绍

2课程简介“跨文化交际”是开放教育英语专业本科二年级的核心课程之一，在中央广播电视大学的教学计划统设课中开设在第三学期。成绩合格者可以获得4.5个学分。

3课程现有资源文字教材：《跨文化交际》《跨文化交际导学》《高级英语系列录像–视听指南》录象教材：NormanPritchard主讲，共4讲，每讲25分钟计算机助学资源：《跨文化交际》个人助学版光盘和网络版光盘

5考核构成课程总成绩为百分制，形成性考核占课程综合成绩的60%，终结性考试占课程综合成绩的40%。形成性考核和终结性考试均采用百分制，60分及格。学生必须在形成性考核和终结性考试两个部分中分别达到合格要求，才能达到该课程的合格要求。

6形成性考核包括如下内容：单元自学自问自答、在线自测、网上实时讨论、网上非实时讨论、专题/案例报告、课程学习心得报告、语言实践综合表现。形成性考核评阅时以百分计算，占课程综合成绩的60%。

7单元自学自问自答8两人结成小组，在自学过程中针对每个单元的跨文化交际基本知识和技巧，每人向对方提出至少2个问题，对方回答后在规定期限内提交。216自问自答1和2：10月10日自问自答3和4：11月10日自问自答5和6：12月10日自问自答7和8：1月10日在线自测4涵盖教材8个单元中出现的各种语言现象。客观题：多项选择/判断正误/填空/改错/排序等。每次自测只选择其中三种题型。520自测1：10月10日自测2：11月10日自测3：12月10日自测4：1月10日形成性考核

8网上讨论4+N包括实时讨论和非实时讨论两部分。实时讨论要求根据命题或情景以小组或班级为单位进行。采取情景对话形式。非实时讨论要求根据命题（专题、案例等）以小组或班级为单位进行。采取非实时跟帖的形式。4×3+2032第一次实时讨论时间：9月28日16:00-18:00第二次实时讨论时间：10月26日16:00-18:00第三次实时讨论时间：11月28日16:00-18:00第四次实时讨论时间：12月28日16:00-18:00非实时讨论随课程进度进行形成性考核

10形成性考核语言实践综合表现在辅导课上或在日常自主学习过程中使用电话、网络等通讯工具时参与师生、生生语言实践活动、小组活动等语言交互方面的综合表现。1717辅导教师必须在课程结业后终结性考试前给予评价

12在线自测作业的形式及要求在线自测共计4次，涵盖教材8个单元的实际教学内容，每次涵盖2个单元的知识要点。在线自测作业全部采用客观题型，包括多项选择、判断正误、填空、改错、排序等形式。每次自测只选择其中三种题型。在线自测作业共计20分，每次计5分。学生必须按照规定日期完成并提交自测作业。每次作业含15个题目，答对10个题目及以上者，得5-4分；答对10-5个题目者，得4-3分；答对2-1个题目者，得1-0分。未提交或逾期提交者，得0分。

14网上讨论组织形式及要求网上实时讨论每两个单元进行一次，共4次，每次3分，共12分。实时讨论话题覆盖这两个单元所学习的跨文化交际知识和技巧。若讨论的内容切题，语言基本正确，字数达到规定要求，计3-2分；内容基本切题，有部分语言错误，字数基本达到要求，计2-1分；内容明显离题，太多语言错误影响理解，字数太少，计0分。

15网上实时讨论每两个单元进行一次，共4次，每次3分，共12分。实时讨论话题覆盖这两个单元所学习的跨文化交际知识和技巧。若讨论的内容切题，语言基本正确，字数达到规定要求，计3-2分；内容基本切题，有部分语言错误，字数基本达到要求，计2-1分；内容明显离题，太多语言错误影响理解，字数太少，计0分。网上讨论组织形式及要求

16要求每人在每两个单元的非实时讨论中至少发5个帖子，发言总字数不少于200词。这样，在8个单元的非实时网上讨论中，至少要发20个有实质性内容的帖子。每两个单元5分，共20分。学生在每两个单元的非实时讨论中，发帖数量超过5条（含5条），总字数不少于200词，有针对性内容，与主题帖子紧密相关，计5-4分；发帖数量不足5条，总字数在100-50词之间，内容基本相关，计3-2分；发帖数量很少，无实质性内容，字数很少，或超过规定期限发帖，计1-0分。网上讨论组织形式及要求

17网上讨论组织形式及要求若学生使用网上聊天工具如MSNMessenger、QQ等进行实时或非实时讨论,只要内容相关，能够提供讨论的原始记录，同样可以当作辅导教师评价的依据，可以参照上述标准评分。

18专题/案例报告的形式及要求每个小组自主从8个单元的网上讨论中选择2个专题或案例，根据实时和非实时讨论情况以小组为单位撰写总结报告。为避免学