汽车构造近年原文.doc

汽车构造》课程教学大纲

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第一部分大纲说明

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一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求

1、课程的性质、教学目的：

本课程是四川广播电视中等专业学校“汽车运用与维修”专业的技术基础课之一，课程的主要任务是为学生学好后续专业技术课准备必要的汽车结构和构造原理方面的基本知识。

2、教学任务：

本课程的主要任务是：

①学习典型国产汽车整体及零部件的基本结构；

②学习各机构、装置的工作过程；

③初步认识各机构、装置的工作原理；

④培养现代汽车构造的基本概念；

⑤培养拆装与调整整车及主要部件和总成的基本技能。

3、教学基本要求：

学完本门课程后应当使学生达到如下基本要求：

①掌握现代汽车的典型结构及其工作原理；

②了解国内外汽车的新结构及其工作原理；

③初步掌握正确使用和维护汽车的方法。

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二、本课程与相关课程的衔接、配合关系

本门课程以数学、物理、机械制图、工程力学、电工学、金属工艺学、机械设计、公差配合、液压传动等为基础，与汽车电器、汽车材料及金属加工相配合，为汽车修理、汽车运用等后续课程打下基础。

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三、教学方法和教学形式的建议

1、教学方法：

由于本门课程要求学生已牢固的掌握了前边所学的基础课的前提条件下进行的，因此对前边基础知识掌握不牢而本课程又涉及到的内容，在授课时应适当地再补习一些知识。

本门课程的实用性较强，为了帮助学生学好这门课程，教学班应组织学生到汽车修理厂参观和操作实习，使学生建立基本的概念。在理论教学阶段应多采用直观教学方法，以便增加学生对零部件和构造的感性认识。

2、教学形式：

教学形式采取课堂与现场面授、收看录像、操作实习、作业练习、自学相结合的形式。

3、实践性环节教学要求：

操作实习是本专业的一个重要教学环节，每个教学班务必要进行操作实习，切忌不能取消或减少实习时间和实习内容。操作实习时不能弄虚作假，走过场，应付了事，一定要认真按照实习要求和实习内容进行。有条件的教学班应增加操作实习的时间和内容，训练学生的实际动手能力，操作实习中要注意培养学生从典型结构出发的“举一反三”能力。每次操作实习后应按课题规定的具体实习内容项目要求学生完成实习报告，巩固学习的内容，并由实习指导教师批阅。

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四、特殊说明

1、教学媒体设置及要求：

本门课程的教学媒体设置有文字主教材，习题集，汽车拆装实习和教学录象带四种。要求学生通过文字主教材进行预习，通过收看录象带来学习，通过文字主教材和复习资料进行复习，通过习题集的作业练习来帮助理解和掌握汽车构造的基本知识。

2、课程的教学要求层次：

在课程教学大纲本文部分系统地规定了教学内容的范围、深度及其体系和结构，提出在基础理论、基本知识、基本技能、思惟能力的培养和思想教育等方面不同层次的教学要求。规定有关定义、定理、性质、特征等概念的内容按“知道、理解、掌握”三个层次要求；规定有关计算、公式、法则、解题方法等按“会、掌握、熟练掌握”三个层次要求；规定实验、实习等实践性环节的技能按“观察、学会、能测定、掌握、应用”等几个层次要求。

3、本大纲的适用范围：

本大纲是广播电视中等专业学校工科机类汽车运用与维修专业开设的专业基础课教学大纲，无论采用何种教学媒体，均不得离开本大纲规定的基本内容。应用各种教学媒体进行教学时，应按照本大纲的教学内容体系，突出本课程的重点、难点，突出感性材料，突出技能训练要点与方法，体现各种教学媒体的特点，帮助学生掌握好教学大纲规定的教学内容。

本大纲的知识要点由本课程的基本知识、辅助知识、相关知识和基本技能构成。所谓基本知识，就是《汽车构造》的基本概念、基本原理、基本结构方面的知识。所谓辅助知识，就是帮助理解《汽车构造》的一般知识。所谓相关知识，就是与《汽车构造》紧密联系的有关知识。所谓技能，就是《汽车构造》要求学生达到应会的拆装技能。这三方面的知识和一个技能，互相渗透，很难分开。

本大纲在考试大纲出版以前，同时又是考试指南。考试的内容以本大纲为依据，不超出本大纲的范围。按照本大纲命制的考题，应注意划分知识结构层次和能力层次，注意难度适当，即有应知的基本概念和理论，又有应会的实际技能，做到理解、应用互相搭配。

4、教学中应注意的问题：

本课程的教学环节有录像课、面授辅导课、习题课、课外作业、教学实习、考试等。

讲课内容要重点突出，要少而精，着重在重点和难点上，把基本概念、基本构造、基本方法和技能讲清楚。

本门课程教学内容具有一定的理论性和规范性，是一门实践性很强的课程，为了实现培养目标，保证教学质量。在教学过程中应注意启发式教学，充分利用实物、挂图、模型、幻灯、录象等手段，坚持理论联系实际的原则，启发和增加学生的学习兴趣，调动学生的学习自觉性、主动