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PEP英语三年级下册Unit4Whereismycar
导学案
课题Unit4Whereismycar?
学习内容A.Let’slearn.Let’sdo
学习目标
能听、说、认读oninunderchairdesk。听懂含有形容
词的几个指令,并按指令做动作。
重点难点1、能听、说、认读单词oninunderchairdesk。
2、能听、说、认读oninunderchairdesk,并在句子中
应用。
3.能根据指令做动作。
学习过程
一学案导案
(一)热身/复习(Warm-up/Revision)(2’)
(1)日常口语会话展示。
(2)教师播放歌曲录音,师生边唱边做动作。
自主学习1、听录音,读一读
Whereismycar?
It’sunderthechair.
2、拼一拼,写一写
oninunderchairdesk
3、听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一
看,比一比,谁读得好.
(二)呈现新课(Presentation)
1)出示课件,教师说:Youwillseeabeautifulpicture.
Lookatitcarefullyandtellus:What’sinit?/Whereisthebird?
教师快速展示系列图片:oninunder学生根据看到
的图片说说位置单词。培养观察力和记忆力。
(2)继续展示图片:书桌和椅子。T:Whatisit?It’
sachair.教师教学生认读单词chair
同样出书桌图片,引出单词,教师领读学生跟读学习单
词;教师也可关闭声音,让学生看动画读单词。
(3)播放Let’slearn部分的录音,学生单词跟读。
合作探究1.我能流利朗读“Let’slearn
1)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)其他方式。
(三)趣味操练(Practice)(8’)
(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,
学生以“开火车”的形式练习。如chair.chair,也可以让学生
拼读单词。如:(2)Let’sdo部分的内容。
a.教师播放Let’sdo部分的动画,学生边听边说边做
此部分的活动。
b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图说
图卡上画的是什么动物做的动作。
c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几
个学生上台前表演动作。
(3)游戏:耳语。
交流解疑
1、交流学习收获
2、提出不懂的问题
3、交流解疑
(四)小组交流(Groupcommunication)
1、鼓励学生交流学习收获。
2、记录学生提出的不懂得问题。
3、帮助解疑,积极评价。
在线检测
一、写出下列单词的汉语意思。
Oninunderchairdesk
二、请用Whereis…?It’s...简单描述物体的位置。
(五)扩展性活动(Add-activities)(7’)
1.做练习。
2.和同桌一起玩“画画、想想”的游戏。一名学生在纸
上画一本书或者一把椅子,并且用英语说出画一把尺子的位
置,另外一名学生画出位置
3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’sdo
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