第21课 清朝前期的文学艺术（教学设计+视频） - 七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）.docx

第21课清朝前期的文学艺术（教学设计+视频）-七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版）

授课内容

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教学内容

第21课清朝前期的文学艺术，选自七年级历史与社会下册同步精品课堂（部编版），主要包括以下内容：清朝前期文学艺术的发展背景，诗词、散文、戏曲的主要成就，以及清朝前期书法、绘画艺术的特点。具体内容包括：

1.清朝前期文学艺术的发展背景：了解明清易代的历史背景，分析社会变迁对文学艺术的影响。

2.诗词：学习清代著名诗人如纳兰性德、袁枚的作品，品味其艺术特色。

3.散文：分析清代散文的发展，以桐城派为例，了解其创作风格和代表作品。

4.戏曲：介绍清朝前期戏曲的发展，学习《红楼梦》等经典剧目。

5.书法、绘画艺术：分析清代书法、绘画艺术的特点，欣赏著名书法家如王铎、画家如石涛的代表作品。

核心素养目标

1.历史理解：使学生理解清朝前期文学艺术的历史背景，认识到文学艺术与社会变迁的密切关系。

2.文化认同：培养学生对中华优秀传统文化，尤其是清朝前期文学艺术的欣赏和认同。

3.艺术审美：提高学生对诗词、散文、戏曲等文学作品的审美能力，学会鉴赏书法、绘画艺术。

4.思维品质：培养学生运用历史思维，分析、比较不同文学艺术形式的特点，发展批判性思维。

5.价值观念：通过学习文学艺术作品，引导学生树立正确的人生观、价值观，传承优秀传统文化。

重点难点及解决办法

重点：

1.清朝前期文学艺术的主要成就及其历史背景。

2.清朝前期诗词、散文、戏曲的特点及代表作品。

3.书法、绘画艺术在清朝前期的风格及代表人物。

难点：

1.对文学艺术作品的深入理解和审美鉴赏。

2.清朝前期文学艺术与社会变迁之间的联系。

解决办法：

1.采用多媒体展示文学艺术作品，结合历史背景资料，帮助学生直观感受和理解。

2.通过小组合作学习，引导学生讨论、分析、比较不同文学艺术形式，培养审美能力和批判性思维。

3.设计互动环节，如诗词朗诵、戏曲表演，让学生亲身体验，加深对文学艺术的理解和感悟。

4.教师适时提供专业解读，针对难点进行讲解，帮助学生突破理解障碍。

5.创设情境，联系实际生活，让学生从生活中寻找文学艺术的影子，理解文学艺术与社会的密切关系。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、书法绘画工具。

2.软件资源：历史与社会课程教学软件、诗词朗诵软件、戏曲欣赏资料。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、文学艺术作品高清图片、历史背景视频资料。

5.教学手段：讲授法、小组合作学习、讨论法、情境教学法、实践体验法。

教学过程

第一环节：导入新课（5分钟）

1.老师简要回顾上一课内容，引导学生关注清朝前期历史背景。

同学们，上一课我们学习了清朝前期的历史变迁，今天我们将要走进这个时期，探索其文学艺术的魅力。

2.提问学生：“你们觉得文学艺术与历史有什么关系？”让学生思考并回答。

请大家思考一下，文学艺术是如何反映历史变迁的？有没有同学可以分享一下你的看法？

第二环节：新课内容学习（25分钟）

1.老师通过多媒体展示清朝前期历史背景资料，引导学生了解文学艺术发展的时代背景。

我们先来了解一下清朝前期的历史背景，请大家看大屏幕，这些图片和资料将帮助我们更好地理解这个时期。

2.讲解清朝前期诗词的发展，重点介绍纳兰性德、袁枚等诗人的代表作品，并进行诗词鉴赏。

现在我们来看一下清朝前期的诗词发展。纳兰性德和袁枚是两位著名的诗人，让我们一起欣赏他们的作品，感受诗词的魅力。请大家翻开课本第21课，阅读其中的一首诗，然后我们一起讨论其艺术特色。

3.分析清朝前期散文的发展，以桐城派为例，讲解其创作风格和代表作品。

接下来，我们来探讨清朝前期的散文。桐城派是清朝散文的重要流派，它的创作风格有什么特点呢？请大家阅读课本中的相关内容，我们稍后一起分享。

4.介绍清朝前期戏曲的发展，学习《红楼梦》等经典剧目。

戏曲是我国传统文化的瑰宝，清朝前期戏曲有哪些经典作品呢？今天我们将要学习《红楼梦》这部作品，感受其独特的艺术魅力。

第三环节：互动体验（15分钟）

1.小组合作：让学生分组讨论清朝前期诗词、散文、戏曲的特点，并派代表进行汇报。

现在请同学们分成小组，讨论一下清朝前期诗词、散文、戏曲的特点，每个小组选一个代表来进行汇报。

2.诗词朗诵：挑选一首清朝前期的诗词，邀请学生上台朗诵，并分享感悟。

下面我们来进行诗词朗诵环节，有哪位同学愿意上台为大家朗诵一首诗词，并分享你的感悟呢？

第四环节：书法、绘画艺术鉴赏（15分钟）

1.老师简要介绍清朝前期书法、绘画艺术的特点，展示王铎、石涛等艺术家的代表作品。

接下