云南省建水县建民中学九年级信息技术《Word2003基本操作（一）》教案 新人教版.docx

云南省建水县建民中学九年级信息技术《Word2003基本操作（一）》教案新人教版

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教学内容

《Word2003基本操作（一）》教案，新人教版，对应九年级信息技术教材第二章第三节。本节课主要内容包括：

1.Word2003的启动与退出；

2.Word2003的工作界面介绍；

3.新建、打开、保存文档；

4.输入文本内容；

5.基本文本编辑操作，如撤销、重做、剪切、复制、粘贴；

6.设置字体、字号、颜色；

7.段落格式设置，如对齐方式、缩进、行距、段落间距。

核心素养目标

1.信息意识：学会启动与退出Word2003，认识工作界面，培养对信息工具的基本操作意识；

2.媒体素养：掌握新建、打开、保存文档的方法，输入文本内容，培养信息处理能力；

3.信息技术应用：熟练运用撤销、重做、剪切、复制、粘贴等基本编辑操作，提高实际问题解决能力；

4.创新思维：学会设置字体、字号、颜色及段落格式，激发创新意识，培养审美观念；

5.团队协作：在学习过程中，培养学生相互交流、协作解决问题的能力，提升团队协作素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.Word2003的基本操作流程；

2.文本编辑与格式设置。

难点：

1.Word2003工作界面的认识与操作；

2.段落格式的设置。

解决办法及突破策略：

1.通过教师演示、学生模仿，加强学生对Word2003工作界面的认识与操作；

2.针对基本操作流程，设计实际案例，让学生动手实践，加深理解；

3.对于文本编辑与格式设置，采用任务驱动法，设置不同难度的任务，引导学生逐步掌握；

4.针对段落格式设置难点，通过对比法，让学生观察不同设置效果，提高其操作熟练度；

5.鼓励学生互相交流、讨论，分享操作心得，共同解决难点问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解Word2003的基本概念和操作流程，为学生奠定扎实的理论基础；

2.演示法：教师现场演示Word2003的操作步骤，便于学生直观学习；

3.任务驱动法：设计具体任务，让学生动手实践，培养实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示教学内容，增强视觉效果，提高学习兴趣；

2.实物投影：将教师操作过程投影到大屏幕，方便学生观察学习；

3.教学软件：运用Word2003教学软件，为学生提供丰富的学习资源，提高学习效率。

教学过程

首先，让我们一起来开启Word2003的世界，探索这个强大的文字处理软件。

1.导入新课

同学们，大家好！在上一节课中，我们已经学习了如何使用电脑，今天我们将学习一个新的软件——Word2003。这是一个非常实用的工具，可以帮助我们编辑文档、撰写文章、制作简历等等。现在，请大家跟随我一起进入Word2003的世界。

2.知识讲解

（1）启动与退出Word2003

首先，我们要学习如何启动和退出Word2003。请大家看大屏幕，我来进行操作演示。启动Word2003的方法有：点击开始菜单，找到Word2003图标并点击；在桌面创建Word2003的快捷方式，双击快捷方式等。退出Word2003的方法有：点击右上角的关闭按钮；点击文件菜单，选择退出等。

（2）Word2003工作界面介绍

（3）新建、打开、保存文档

现在，我们来学习如何新建、打开和保存文档。请大家跟着我一起操作。

新建文档：点击文件菜单，选择新建，然后选择空白文档。

打开文档：点击文件菜单，选择打开，找到需要打开的文档，双击打开。

保存文档：点击文件菜单，选择保存，设置保存位置和文件名，点击保存。

（4）输入文本内容

请大家在文档编辑区输入一段文字，可以是自己的名字、班级或者一句座右铭。输入过程中，请注意观察光标的位置和输入的文字。

（5）基本文本编辑操作

文本编辑是Word2003的核心功能之一。下面，我们来学习一些基本的文本编辑操作。

撤销和重做：点击工具栏的撤销和重做按钮，或者使用快捷键Ctrl+Z和Ctrl+Y。

剪切、复制和粘贴：选中需要操作的文本，点击工具栏的剪切、复制和粘贴按钮，或者使用快捷键Ctrl+X、Ctrl+C和Ctrl+V。

（6）设置字体、字号、颜色

为了使我们的文档更加美观，我们可以设置字体、字号和颜色。请大家选中刚才输入的文字，然后右键点击，选择字体，在这里可以设置字体、字形、字号和颜色。

（7）段落格式设置

除了字体设置，我们还可以对段落进行格式设置。选中需要设置的段落，右键点击，选择段落，在这里可以设置对齐方式、缩进、行距和段落间距。

3.实践操作

现在，请同学们根据自己的喜好，对刚才输入的文字进行编辑和格式设置。大家可以尝试以下任务：

（1）设置不同的字体、字号和颜色；

（2）调整段落格式，如对