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山东省高密市古城中学高中政治1.2关于世界观的学说教学设计新人教版必修4
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节教学内容选自新人教版高中政治必修4的1.2章节,主要探讨关于世界观的学说。内容包括:1)世界观的基本概念与内涵;2)世界观与人生观、价值观的关系;3)主要的世界观类型及其代表人物;4)科学世界观的特点与意义。通过对本章内容的学习,使学生理解世界观的重要性,认识不同世界观的影响,培养科学的世界观。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的政治学科核心素养,特别是在以下几个方面:1)提升学生的思辨能力,使其能够理解和分析不同的世界观及其影响;2)强化学生的价值观教育,引导他们树立正确的世界观和人生观;3)通过探讨科学世界观的特点,培养学生的科学精神和批判性思维;4)激发学生的社会责任感,使其认识到个人世界观对社会发展的作用和责任。通过以上核心素质的培养,帮助学生构建系统的政治观念,为成为有担当的社会主义建设者打下坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:1)世界观的基本概念与内涵;2)科学世界观的特点与意义。
难点:1)理解世界观与人生观、价值观的关系;2)对不同世界观类型的辨识与分析。
解决办法与突破策略:
1)通过引入实例和案例分析,帮助学生形象理解世界观的概念及其在日常生活中的体现,加强对重点内容的记忆。
2)运用图表、思维导图等方式,直观展示世界观、人生观、价值观之间的相互关系,帮助学生突破难点。
3)组织课堂讨论,鼓励学生发表观点,提高学生对不同世界观类型的辨识能力。
4)结合时事热点,引入实际案例,让学生在实践中感受科学世界观的重要性,加深对重点难点的理解。
5)设置课后作业和拓展阅读,引导学生自主探究,巩固课堂所学,提高解决问题的能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过清晰、生动的讲解,系统阐述世界观的基本概念与科学世界观的特点,确保学生对知识点的准确理解。
2.讨论法:组织学生分组讨论不同世界观类型及其影响,激发学生的思辨能力和批判性思维。
3.案例分析法:引入现实生活中的案例,让学生在具体情境中感受世界观的作用,提高学生的实际应用能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用PPT、视频等手段,直观展示教学内容,增强学生的学习兴趣和注意力。
2.思维导图:通过绘制思维导图,帮助学生梳理世界观、人生观、价值观之间的关系,提高知识结构的清晰度。
3.网络资源:推荐相关网络文章和学术资源,引导学生进行课后拓展阅读,丰富知识体系。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对世界观学说的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道世界观是什么吗?它与我们每天的生活有什么关系?”
展示一些关于世界观的图片或视频片段,让学生初步感受世界观的广泛影响。
简短介绍世界观的基本概念及其对个人和社会的重要性,为接下来的学习打下基础。
2.世界观基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解世界观的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解世界观的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍世界观与人生观、价值观的关系,使用图表或思维导图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解世界观在实际生活中的应用或作用。
3.世界观案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解不同世界观的特点和影响。
过程:
选择几个典型的世界观案例进行分析,如唯物主义、唯心主义等。
详细介绍每个案例的背景、核心观点及其对个人和社会的影响。
引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响,以及如何运用科学世界观指导实践。
小组讨论:让学生分组讨论世界观的未来发展或个人如何树立正确的世界观,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与世界观相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、面临的挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对世界观的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调科学世界观的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括世界观的基本概念、案例分析等。
强调科学世界观在现实生活和学习中的价值,鼓励学生树立正确的世界观。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于科学世界观的短文或报告,以巩固学习效果。
教学资源拓展
1.拓展资源:
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