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湖北省武汉市高中化学第一章从实验学化学1.1.1化学实验安全教案新人教版必修1
主备人
备课成员
教材分析
《湖北省武汉市高中化学第一章从实验学化学1.1.1化学实验安全教案新人教版必修1》课程内容紧密联系新人教版必修1教材,旨在让学生掌握化学实验基本安全知识。本章节通过讲解实验室安全规则、化学试剂的分类与存储、实验操作安全注意事项等,使学生在进行实验前具备必要的安全意识,避免实验过程中可能出现的安全事故。同时,结合教材中的实验案例,分析实验中可能存在的安全隐患,提高学生对实验安全的重视程度,为后续实验学习打下坚实基础。
核心素养目标
二、核心素养目标:本章节旨在培养学生化学学科核心素养,特别是实验探究与安全意识。通过学习,学生能理解并运用化学实验安全知识,形成良好的实验习惯,提高实验操作的准确性与安全性。学生将能够:(1)掌握化学实验基本安全规则,具备实验风险评估能力;(2)运用所学知识,正确分类、存储化学试剂,预防安全事故;(3)在实验操作中,展现出严谨的科学态度和团队合作精神,遵循实验规程,确保自身及他人安全。培养学生具备实验安全意识,为终身学习打下坚实基础。
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法:本章节重点在于使学生掌握化学实验的基本安全规则和操作要领,难点在于如何让学生在实际操作中正确运用安全知识,避免事故发生。重点难点来源包括:(1)实验安全规则的识记与理解;(2)实验操作中的安全注意事项;(3)化学试剂的分类、存储与使用。解决方法及突破策略:(1)采用案例分析、讨论交流等形式,加深学生对实验安全规则的理解;(2)设计模拟实验,让学生在模拟操作中体会安全操作的重要性;(3)结合教材实验,进行现场演示,指导学生正确分类、存储化学试剂,并强调操作注意事项;(4)鼓励学生提问、分享经验,加强师生互动,提高学生的实验安全意识。通过以上策略,帮助学生突破重点难点,确保实验安全。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1.教学方法:
(1)讲授法:通过生动的语言和具体案例,系统讲解化学实验安全知识,强化学生对规则的理解。
(2)讨论法:组织学生分组讨论实验安全问题,激发学生思考,提高安全意识。
(3)实验法:指导学生进行安全实验操作,在实践中学习和掌握实验技能。
2.教学手段:
(1)多媒体设备:运用PPT、视频等展示实验安全规则、操作流程,使内容更直观易懂。
(2)教学软件:利用化学实验模拟软件,让学生在虚拟环境中体验实验操作,降低实际操作风险。
(3)实物演示:使用实物教具进行操作演示,让学生更直观地了解实验步骤和注意事项。
教学过程
1.导入新课
上课之初,我首先向同学们提问:“在进行化学实验时,你们认为最重要的是什么?”引导学生思考并回答。接着,我总结:“是的,实验安全至关重要。今天我们将学习化学实验安全知识,希望大家能够重视并掌握这部分内容。”
2.知识讲解
(1)实验室安全规则
我向同学们讲解实验室安全规则,包括但不限于:进入实验室需穿实验服、戴防护眼镜;熟悉实验室消防设施和急救设备的位置;实验过程中,严禁嬉戏打闹、吸烟、饮食等。同时,结合教材中的案例,分析违反安全规则可能导致的后果。
(2)化学试剂的分类与存储
我介绍化学试剂的分类及相应的存储方法,强调易燃、易爆、有毒、有腐蚀性试剂的安全存放要求。并通过提问方式,检查学生对这部分知识的掌握情况。
(3)实验操作安全注意事项
我详细讲解实验操作中的安全注意事项,如:加热试管时,试管口不能对人;使用玻璃仪器时,要注意轻拿轻放;避免直接接触化学试剂,必要时佩戴防护手套等。
3.案例分析
我展示几个实验室安全事故案例,组织同学们分组讨论:事故原因、如何避免类似事故的发生。每组派代表进行分享,我进行点评和总结。
4.实践操作
(1)实验室安全检查
我带领同学们进行实验室安全检查,让学生亲自参与,发现潜在的安全隐患,并提出整改措施。
(2)化学试剂的分类与存储练习
我准备一些化学试剂,让学生们根据所学知识进行分类和存储练习。我在一旁观察并指导,及时纠正错误操作。
(3)实验操作演示
我选取一个简单的实验,进行操作演示,强调操作过程中的安全注意事项。然后,让学生们亲自动手操作,我在一旁监督,确保实验安全。
5.总结与反馈
(1)课堂小结
我请同学们总结本节课所学的实验室安全知识,分享自己的收获和感悟。
(2)反馈与评价
我向同学们反馈他们在实践操作中的表现,指出优点和不足,鼓励他们在今后的实验中继续努力,提高实验操作的安全性和准确性。
知识点梳理
1.实验室安全规则
-进入实验室需穿戴合适的实验服、防护眼镜等个人防护装备。
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