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第9课两宋的政治和军事2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第9课两宋的政治和军事2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步教学设计(统编版2019)
教材分析
《第9课两宋的政治和军事》为高中历史必修中外历史纲要上的一部分,本课内容以两宋时期的政治和军事变革为主线,深入剖析了从北宋建立到南宋灭亡的历史进程。教材围绕两宋时期的政治体制、军事制度、重要战役及历史人物等方面进行阐述,旨在帮助学生理解两宋时期历史发展的特点及其影响,从而认识我国封建社会历史的发展脉络。本课程设计将紧密结合教材内容,以事实为基础,注重培养学生的历史思维和分析能力。
核心素养目标分析
二、核心素养目标分析:《第9课两宋的政治和军事》课程着重于培养学生的历史核心素养,特别是历史理解、历史解释和历史评价能力。通过分析两宋政治制度的创新与军事改革,学生能深入理解时代背景对政治架构和军事战略的影响,掌握历史事件之间的内在联系。课程将引导学生对比不同政治体制的优缺点,评价军事制度变革对国家命运的作用,进而提高学生运用历史知识进行思考、判断和论证的能力,培育学生的时代意识和社会责任感。
重点难点及解决办法
三、重点难点及解决办法:本课程的重点在于两宋政治体制的特点、军事制度改革及其影响。难点在于理解两宋政权更迭背后的政治斗争和军事变革对社会发展的影响。针对这些难点,采取以下解决办法:1.通过对比分析,引导学生理解两宋政治体制的演变,如科举制的完善与文人政治的特点;2.运用历史资料,结合教材内容,剖析军事制度改革,如阵法的创新与兵器的发展;3.采用案例教学法,以具体战役为例,探讨军事变革对战争胜负和国家命运的影响;4.设计课堂讨论环节,让学生围绕难点问题展开思考,互相交流,共同突破难点。通过以上策略,提高学生对两宋政治和军事的理解与分析能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过系统的讲解,帮助学生构建两宋政治和军事变革的知识框架,突出重点,解析难点。
2.讨论法:组织学生针对两宋时期的政治决策和军事战略进行小组讨论,鼓励发表见解,培养学生的批判性思维。
3.案例教学法:选取两宋时期的重要历史事件和人物,引导学生分析讨论,提高学生的历史分析能力。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体展示两宋时期的地图、文物图片和相关视频资料,增强学生的直观感受,提高学习兴趣。
2.教学软件:运用历史教学软件,模拟两宋时期的战争场景,让学生在互动体验中深入理解军事制度。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行拓展学习,查找两宋时期的政治和军事文献,培养学生的信息检索和综合运用能力。
教学过程
1.导入新课
同学们,上一课我们学习了唐朝的繁荣与衰落,今天我们将走进一个新的历史时期——两宋。在这个时期,我国政治和军事发生了许多重要变革。现在,请跟随老师一起探究第9课《两宋的政治和军事》。
2.知识框架构建
首先,我要给大家讲解两宋时期的基本政治制度。在这个时期,北宋实行了中央集权制度,强化了皇帝的权力,同时也加强了科举制度。南宋则在此基础上进行了一些改革。接下来,我们将详细了解这些政治制度的具体内容。
(1)北宋政治制度
同学们,北宋时期的政治制度有哪些特点呢?请大家翻到教材第XX页,我们可以看到,北宋政治制度主要包括以下几点:
1)强化中央集权:通过设立宰相、参知政事等职位,加强中央对地方的控制。
2)科举制度的完善:增加科举考试的科目,提高考试的难度,选拔有才识的人才。
3)文人政治:文人担任重要官职,提高政治地位,影响政治决策。
(2)南宋政治制度
南宋在继承北宋政治制度的基础上,进行了一些改革。请大家翻到教材第XX页,了解南宋政治制度的特点。
1)皇权的加强:南宋皇帝更加重视中央集权,加强对地方的控制。
2)军事制度的改革:南宋时期,对军事制度进行了一系列改革,如设立宣抚使、制置使等职位,加强军事管理。
3)重视经济发展:南宋政府鼓励农业生产,发展商业,促进了经济的繁荣。
3.内容探究
(1)北宋军事制度
同学们,北宋军事制度有哪些特点呢?请大家翻到教材第XX页,结合教材内容进行讨论。
1)募兵制度:北宋实行募兵制度,招募士兵,提高军队素质。
2)禁军制度:设立禁军,保卫京师,维护国家安全。
3)马政制度:重视战马养殖,提高军队战斗力。
(2)南宋军事制度
南宋时期,军事制度发生了哪些变革呢?请大家翻到教材第XX页,结合教材内容进行讨论。
1)营兵制度:南宋实行营兵制度,加强地方军事力量。
2)副总制:设立副总制,负责军事指挥,提高军队作战效
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