一年级语文下册 课文 3 10 端午粽第2课时教案 新人教版.docx

一年级语文下册课文310端午粽第2课时教案新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级语文下册第3课《端午粽》第2课时，新人教版。教学内容主要包括：对课文中生字的认读、对词语的理解、对句子结构的分析以及对中国传统文化端午节的相关知识的介绍。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉字认读能力，能够流畅阅读课文。此外，学生对节日习俗已有一定了解，可通过本课对端午节的深入学习，将已有知识与新学内容相结合，进一步理解课文，培养对传统文化的认识与尊重。通过对本课的学习，学生将巩固汉字词汇，提升语言表达能力，同时增进对传统文化的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的文化意识、语言表达和思维品质。通过学习《端午粽》一文，使学生能够：1.增强对中国传统文化的认识，培养文化自信和民族自豪感；2.提升语言表达能力，学会运用词汇描述节日习俗，表达对传统文化的理解；3.锻炼思维品质，通过对课文内容的分析，提高信息提取、整合及批判性思维能力。通过以上核心素养的培养，使学生形成对传统文化的尊重和传承意识，同时促进其语文综合素质的提升。

教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容是课文中生字的认读、词语理解、句子结构分析及端午节文化背景的介绍。

-重点之一是对生字的掌握，如“端、午、粽、艾”等字词的读音、书写和意义，确保学生能够熟练运用。

-另一个重点是句子结构的分析，通过分析课文中的句型，如“什么是什么的时候”，帮助学生理解句子构成，并能模仿造句。

-此外，重点还包括端午节的历史文化意义，让学生理解节日背后的文化内涵。

2.教学难点

-难点一是生字词的掌握，特别是多音字和易错字的正确读写，如“粽”字的不同读音和写法。

-难点二是课文中的长句理解和复述，学生可能难以把握句子的完整意义和表达方式。

-难点三是端午节文化背景的深入理解，如何将节日的传统习俗与课文内容相结合，对学生来说是一个挑战。

-针对难点，教师需设计具体的语言实践活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生克服困难，加深对知识点的理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、生字卡片、挂图。

-软件资源：教学课件、课文朗读音频、汉字书写软件、文化背景资料。

-课程平台：校园网络教学平台、电子白板互动系统。

-信息化资源：电子教材、在线汉字学习应用、教学视频、虚拟现实（VR）端午节体验。

-教学手段：讲授、互动提问、小组合作、角色扮演、游戏化学习、实践操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对端午节文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道端午节是什么吗？它与我们生活有什么关系？”

展示一些关于端午节的图片和视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

简短介绍端午节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.端午节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解端午节的基本概念、习俗和历史文化。

过程：

讲解端午节的起源、时间以及主要习俗，如吃粽子、赛龙舟等。

使用图表或示意图详细介绍粽子的制作过程和材料，帮助学生理解课文内容。

通过实例讲述屈原的故事，让学生更好地理解端午节的文化意义。

3.课文内容分析（20分钟）

目标：通过课文《端午粽》的深入分析，让学生了解端午节的相关知识。

过程：

朗读课文，让学生注意生字词的读音和书写。

分析课文中的句子结构和表达方式，如“端午粽是端午的时候吃的粽子”等。

引导学生思考课文中描述的端午节习俗，讨论其在现实生活中的体现。

小组讨论：让学生分组讨论端午节的习俗及其背后的文化意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个端午节习俗进行深入讨论。

小组内讨论该习俗的起源、发展、现状以及如何在当代传承和弘扬。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对端午节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括习俗的起源、现状和传承建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调端午节的重要性和意义。

过程：

简要回顾端午节的基本概念、习俗、课文内容分析等。

强调端午节在中华民族文化中的地位和价值，鼓励学生传承和弘扬传统文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于端午节的短文或制作一份手抄报，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了《端午