第12课 从明朝建立到清军入关 教学设计2024-2025学年中外历史纲要上册精准化教学教学设计（统编版2019）.docx

第12课从明朝建立到清军入关教学设计2024-2025学年中外历史纲要上册精准化教学教学设计（统编版2019）

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教学内容

《中外历史纲要上册》第12课“从明朝建立到清军入关”，主要包括以下内容：明朝的建立与政治制度特点，如废除行省制、设立三司；明朝经济发展与资本主义萌芽，如农业、手工业、商业的发展；郑和下西洋与明朝的海外关系；明朝的文化艺术成就，如《水浒传》、《西游记》等；明朝晚期社会矛盾与农民起义，如李自成、张献忠的起义；清军入关与明朝灭亡，重点讲述清军入关的原因、过程及其影响。本节课旨在帮助学生掌握明朝历史发展的主线，理解明清之际我国社会变革的历史背景。

核心素养目标

1.历史理解能力：掌握明朝政治、经济、文化及社会变革的特点，理解历史事件的因果关系。

2.史料实证意识：学会运用史料分析明朝历史，提高对历史信息的甄别和运用能力。

3.家国情怀：认识祖国的发展历程，增强民族自豪感和家国情怀。

4.思维品质：培养批判性思维，学会从多角度审视历史问题，提高分析问题的能力。

5.时空观念：建立明清时期的历史时空观念，把握历史发展的脉络。

教学难点与重点

1.教学重点

-明朝政治制度的特点及其影响，如废行省、设三司的运作机制。

-明朝经济发展的主要表现及其历史意义，特别是资本主义萌芽的产生。

-明朝文化艺术的主要成就及其对后世的影响，如《水浒传》、《西游记》的艺术价值。

-明朝晚期社会矛盾激化与农民起义的内在联系。

-清军入关的历史背景、过程及其对明朝灭亡的影响。

2.教学难点

-明朝政治制度中“三司”具体职责的理解，以及这一制度如何影响地方政治生态。

-明朝经济中资本主义萌芽的特点与成因，如何从历史现象中抽象出这一经济概念。

-明朝文化艺术成就背后的社会背景与文化价值，如何引导学生深入理解文化产品的时代意义。

-明朝社会矛盾的分析，特别是如何让学生理解复杂的社会矛盾如何导致农民起义的爆发。

-清军入关的复杂历史过程及其对明朝灭亡的深远影响，如何把握这一历史转折点的关键因素。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、历史文物复制品或模型。

-软件资源：历史教学软件、时间线软件、电子白板。

-课程平台：学校历史课程学习平台、数字化教学资源库。

-信息化资源：电子教材、历史图片库、历史视频资料、互动式学习软件。

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组合作、角色扮演、讨论交流、史料分析。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示明朝宫殿与民间生活的对比图片，引发学生对明朝社会风貌的好奇。

-提出问题：明朝是如何建立起来的？它的政治、经济、文化有哪些特点？明朝的兴衰对我们有哪些启示？

2.讲授新课（15分钟）

-政治制度：讲解明朝废除行省制、设立三司的政治制度特点，分析其对国家治理的影响。

-经济发展：介绍明朝农业、手工业、商业的发展，探讨资本主义萌芽的表现及成因。

-文化艺术：展示明朝文学作品、绘画、建筑等，解读其背后的文化价值。

-社会变革：分析明朝晚期社会矛盾激化、农民起义的背景及其影响。

-清军入关：讲述清军入关的历史过程，探讨其对明朝灭亡的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组合作：让学生分组讨论明朝政治、经济、文化等方面的特点，形成小组汇报。

-课堂提问：针对学生讨论过程中的疑问，进行解答和引导。

-史料分析：提供相关史料，让学生分析明朝社会变革的原因和影响。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演明朝时期的人物，进行情景剧表演，加深对历史事件的理解。

-互动游戏：设计时间线游戏，让学生按照历史顺序排列明朝重大事件，巩固历史知识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-批判性思维：让学生思考明朝政治、经济、文化等方面的优缺点，提出自己的看法。

-时空观念：引导学生建立明朝历史时空观念，理解历史发展的脉络。

6.教学总结与反馈（5分钟）

-教师总结：概括本节课的主要内容，强调教学重点与难点。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的掌握情况，解答学生的疑问。

7.课后作业（课后自主完成）

-让学生撰写一篇关于明朝历史的小论文，或制作一个关于明朝的PPT展示。

教学过程设计总用时：45分钟。

学生学习效果

1.知识与理解：

-学生能够准确描述明朝的政治制度特点，如废除行省制、设立三司，并解释其对国家治理的影响。

-学生能够阐述明朝经济发展的重要表现，包括农业、手工业、商业的发展，并认识到资本主义萌芽的出现。

-学生能够识别并评价明朝的文化艺术成就，如文学作品、绘画和建筑，理解它们在历史上的地位和影响。

-学生能够分析明朝晚期社会矛盾激化的原因