14 普罗米修斯（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

14普罗米修斯（教学设计）2024-2025学年统编版语文四年级上册

授课内容

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教材分析

《14普罗米修斯》选自统编版语文四年级上册，是一篇具有深厚文化底蕴和思想内涵的神话故事。本章节通过讲述普罗米修斯为人类盗取火种的故事，展示了普罗米修斯勇敢、智慧、无私奉献的品质。内容与古希腊神话紧密关联，既拓宽了学生的文化视野，又引导学生思考与探讨道德品质的重要性。课程设计将紧密结合课文内容，引导学生深入剖析人物形象，理解寓意，培养其审美情趣和道德观念。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《14普罗米修斯》的基本情节，理解普罗米修斯盗火的意义。

-识别并运用课文中的关键词汇，如“勇敢”、“智慧”、“奉献”等，描述普罗米修斯的品质。

-通过分析课文，学会从文学作品中提取道德启示，培养正确的价值观。

举例：通过细读课文，学生能概述普罗米修斯为人类带来火种的行为背后的勇敢和智慧，以及这一行为对人类文明发展的重要性。

2.教学难点

-理解并感悟神话故事背后的象征意义，如火的象征、普罗米修斯行为的象征等。

-将课文内容与现实生活相联系，让学生能够从故事中汲取实际生活中的道德力量。

-运用课文中的描写和对话，进行创意性的口语表达和写作练习。

举例：难点在于引导学生深入探讨火在神话中的象征意义，如何从普罗米修斯的行为中提炼出面对困难时的勇气和坚持，并在讨论和写作中体现这种理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、课文朗读录音设备。

-软件资源：课文朗读音频、与普罗米修斯相关的图片或插图、教学PPT、课堂活动指导手册。

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

-信息化资源：电子课文、在线神话故事资源、互动教学软件（如思维导图工具）。

-教学手段：小组合作学习、角色扮演、讨论与分享、写作练习、思维导图绘制。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布包含课文《14普罗米修斯》的电子版、预习PPT和预习问题，要求学生提前阅读并思考。

-设计预习问题：围绕普罗米修斯盗火的意义，设计问题如“普罗米修斯为什么冒着风险盗火给人类？”

-监控预习进度：通过班级学习交流群，了解学生预习情况，并提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读课文，初步理解普罗米修斯的故事。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录自己的疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，提前接触课程难点。

-培养学生的预习习惯和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放与普罗米修斯相关的视频，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中普罗米修斯的品质，如勇敢、智慧、奉献。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨普罗米修斯的行为对现代社会的启示。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行一对一或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享对普罗米修斯品质的理解。

-提问与讨论：对不明确的知识点提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解普罗米修斯的品质。

-实践活动法：通过讨论，将理论知识与实际道德选择相结合。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深对课程重点的理解，突破难点。

-通过实践活动，培养学生的思辨能力和道德判断力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于普罗米修斯故事的理解性写作作业。

-提供拓展资源：推荐与古希腊神话相关的书籍和在线资源。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，完成写作作业。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多古希腊神话故事。

-反思总结：反思自己在学习过程中的表现，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后进行自我拓展和深入学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提升学生的写作能力。

-拓宽知识视野，激发学生对古典文化的兴趣。

-通过反思，促进学生的学习自我管理和自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源

-神话故事集：推荐学生阅读与《14普罗米修斯》相关的其他古希腊神话故事，如《宙斯与泰坦之战》、《奥德修斯归乡记》等，以加深对古希腊