2.3 生物进化 (第二课时)教学教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学.docx

2.3生物进化(第二课时)教学教学设计-2023-2024学年华东师大版九年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2.3生物进化（第二课时）

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕华东师大版九年级下册科学教材中的生物进化内容展开，重点探讨自然选择与物种演变的关系，以及生物进化的证据。通过实例分析、小组讨论等形式，使学生理解并掌握生物进化的基本原理，培养科学思维及探究能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过分析生物进化实例，培养学生提出问题、收集证据、推理解释的科学探究能力。

2.生命观念：使学生理解生物进化过程中自然选择的作用，形成生物多样性和生命演化的观念。

3.科学思维：培养学生运用逻辑思维，分析生物进化证据，构建科学解释的能力。

4.科学态度：激发学生对生物进化研究的兴趣，养成合作交流、批判性思考的科学态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-自然选择的概念及其在生物进化中的作用。

-生物进化的主要证据，如化石记录、生物地理分布等。

-探究生物进化过程中物种形成的原因。

教学过程中，将重点讲解自然选择如何导致物种的适应性变化，以及如何通过实例分析来理解生物进化证据的重要性。

2.教学难点：

-理解自然选择与遗传、变异之间的关系。

-解释生物进化过程中的物种分化现象。

-将生物进化理论应用于实际问题的分析和解决。

针对难点，将通过比较不同物种的适应性特征，帮助学生理解遗传和变异如何影响自然选择的结果。同时，通过模拟实验和案例分析，引导学生探究物种分化背后的机制，并鼓励他们将所学的生物进化理论应用于解释自然现象或生物多样性保护等问题。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图像资料，向学生阐述生物进化的基本原理和自然选择的概念。

-讨论法：组织学生就生物进化证据和实例进行小组讨论，鼓励发表见解，促进思维碰撞。

-实验法：设计模拟自然选择的实验活动，让学生亲身体验并理解进化过程。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示生物进化过程、化石记录等直观资料，增强学生认知。

-教学软件：使用科学探究软件，辅助学生进行模拟实验和数据分析，提高实践操作能力。

-网络资源：提供在线科普文章和学术报告，拓展学生视野，促进自主学习。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于生物进化基本概念和自然选择原理的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“生物进化是如何发生的？”设计问题，引导学生思考自然选择的作用机制。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料并尝试理解生物进化的基本概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和对自然选择原理的疑问。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：使用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生为课堂学习生物进化打下基础，培养独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同物种的适应性特征视频，引出生物进化的主题。

讲解知识点：详细讲解自然选择原理，结合具体实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析生物进化证据，如化石记录，让学生在实践中掌握分析技能。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析进化证据，体验知识的应用。

提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自然选择和生物进化的关系。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的分析和应用能力。

合作学习法：加强学生之间的沟通和合作。

-作用与目的：

加深学生对生物进化原理的理解，提高学生的分析能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置有关生物进化知识点的课后作业。

提供拓展资源：推荐与生物进化相关的学术文章和纪录片，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习成果。

拓展学习：利用拓展资源，进一步探索生物进化的奥秘。

反思总结：学生对自己的学习过程进行