艺术概论教案.doc

《艺术概论》课程教学大纲

一、课程编码及课程名称

课程编码：301300512

课程名称：艺术概论Anintroductiontoart

二、学时、学分及适用专业

总学时：34学分:2分适用专业：美术学

三、课程教学目标

1.建立对马克思主义关于艺术根本原理的认识。

2.激发对艺术学习的历史责任感。

3.培养对艺术理论的认知与思考力，为专业学习奠定必要的理论根底。

四、课程的性质和任务

本课程属于专业根底课，目的是让学生对艺术、艺术现象有一个全面、科学地认识，树立正确的创作观。任务是说明艺术原理，从历史开展的角度探寻艺术的客观规律，解释艺术不断开展的创作实践和不断出现的新现象，对人类广泛的艺术创作实践做出科学地概括和总结。

五、教学的根本要求

1、坚持理论与艺术实践相结合，做到深入浅出，通俗易懂，生动活泼。

2、把握时代脉搏，坚持开展的眼光，力除教学中的僵化思想。

六、课程教学内容

第一章艺术本质论

[教学的目的和要求]理解并掌握艺术的社会本质、认识本质、审美本质。

[教学的重点和难点]艺术与其它意识形态之间的关系、艺术的形象性、艺术反映世界的真实性、情感在艺术中的作用和地位；艺术生产、人与现实审美关系的建立

[教学时数]6学时

[教学内容和步骤]

艺术的社会本质

一、艺术在社会中的位置

〔一〕艺术是一种社会意识形态，是经济根底的上层建筑。

〔二〕几种不同的社会意识形态，它们的共性:

以经济开展为根底,相互影响并对经济根底发生影响。

〔三〕艺术是一种特殊的社会意识形态

〔四〕艺术通过“中间环节”联系于经济根底，它同“中间环节”的关系是直接的、密切的，但又相对独立。

1、艺术与政治的关系

2、艺术与道德的关系

〔五〕艺术与宗教、哲学等意识形态的关系

1、艺术与宗教的关系

2、艺术与哲学的关系

〔六〕艺术与科学

二、艺术与生活

第二节艺术的认识本质

一、艺术以特有的方式“掌握”世界

二、艺术用形象反映世界

三、艺术反映世界的真实性

第三节艺术的审美本质

艺术与美的关系

〔一〕艺术反映现实美

〔二〕艺术创造艺术美

〔三〕艺术是审美对象

艺术的审美本质

〔一〕人与现实的审美关系

〔二〕美的本质与美感的本质

〔三〕艺术是艺术家审美观念的表现形态

情感在艺术中的作用和地位

〔一〕艺术的一般审美特征

〔二〕艺术的情感特征

第二章艺术门类论

[教学的目的和要求]了解艺术门类的多样性、各主要艺术门类的根本情况，理解并掌握艺术门类的最科学划分方法.充分理解各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系。

[教学的重点和难点]艺术的分类方法、各主要艺术门类的根本特征以及各门类艺术之间的关系

[教学时数]4学时

[教学内容和步骤]

第一节、艺术门类的多样性：

第二节、艺术门类的划分

第三节、各艺术门类之间的关系

一、各种艺术的相互联系

二、艺术在分化与综合中开展

第三章艺术开展论

[教学的目的和要求]了解艺术发生的历史过程、历史上对艺术开展规律的研究及世界各民族艺术的多元存在，理解艺术发生的根本动力是生产劳动实践，洞悉各民族艺术的相互影响与融合，掌握艺术发生的几种主要理论、艺术开展的他律性和自律性、艺术民族性与世界性的辨证关系。

[教学的重点和难点]艺术发生的几种主要理论，特别是深刻领会马克思主义的劳动论。正确理解艺术开展的他律性和自律性、艺术民族性与世界性的辨证关系；

[教学时数]4学时

[教学内容和步骤]

第一节艺术的发生

一、艺术发生学研究的几种根本考察途径及局限

二、关于艺术发生的几种学说：

〔1〕摹仿说

〔2〕游戏说—

〔3〕表现说---

〔4〕巫术说—

〔5〕劳动说---

三、艺术发生的根本动力是人类的生产劳动实践

四、艺术发生的过程

1、人工性

2、形态性

3、审美性

五、艺术开展的客观规律

(一〕艺术开展的模式论

1、“草创――繁荣――衰亡”

2、“否认之否认”

3、“两极之间的变化”

〔二〕艺术开展的动力论

六、艺术开展的他律性

艺术开展的他律性主要有以下几条：

〔一〕经济是艺术开展的决定力量和终极原因

1、经济决定艺术的发生。

2、经济决定艺术的性质

3、经济决定艺术的开展

〔二〕政治对艺术的开展具有直接的、重大的、深刻的影响

(三〕宗教即阻碍艺术的开展，又促进和推动艺术的开展

〔四)道德给艺术的开展以巨大的影响

(五〕哲学对艺术开展的影响

七、艺术开展的自律性

〔一〕历史继承性是艺术开展的普遍规律

〔二〕艺术开展具有历史继承性的原因

的

〔三〕继承艺术遗产的原那么

〔四〕艺术继承的条件和类型

〔五〕革新是艺