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高中化学必修2《乙醇》教学设计--第1页
高中化学必修2《乙醇》教学设计
一、教材分析
《普通高中化学课程标准》指出：在必修2中要求学生知道乙醇
的组成和主要性质,认识其在日常生活中的应用。
1．教材的地位和作用
乙醇是学生熟悉的生活用品，又是典型的烃的衍生物，是联系烃
和其他烃的衍生物的桥梁，通过本节课的学习，体验和了解研究有机
物的一般过程和方法，也为学生在选修阶段更深层次的学习有机物打
下基础。
2．教学目标
知识与技能：掌握乙醇的组成、主要性质及用途。通过探究
活动，提高化学实验能力。
过程与方法：经历乙醇的实验探究过程，学会对有机物进行
科学研究的基本方法。
情感态度与价值观：在合作探究过程中，养成团队合作的品质。
感受乙醇与生活、社会的密切联系，养成关注与化学有关社会热
点
问题的习惯。
3．教学重点、难点
教学重点：乙醇的化学性质。
教学难点：经历探究乙醇化学性质的过程。
二、学情分析
高中化学必修2《乙醇》教学设计--第1页
高中化学必修2《乙醇》教学设计--第2页
学生的知识基础：学生对于乙醇的认知主要来自于生活经验和初
中的学习，在学习了化学键和烃的知识后，具备了将生活经验升华为
化学知识体系的能力。
学生的实验能力：目前我所带的班级通过高一化学近一年的学
习，同学们已经具备了一定的实验能力，但部分学生的实验能力还有
待于在合作探究中进一步提高。
学生的认知心理：从学生的认知心理看，进入高中阶段，他们的
学习思维从被动接受型“”逐渐向“自主学习型”转变。新课程所提倡的
探究式学习方式无疑更有利于学生今后的学习和发展。
三、教法与学法
教法：情境激学、实验探究、讲授
学法：自主学习、探究学习、合作学习：
四、教学过程
创设情境，温故导新→活动探究，探索新知→讨论，归纳小
结→练习反馈，巩固新知→创设情境，温故导新
一、乙醇的物理性质：
【身边的化学】请同学们谈一谈对于乙醇的认识，并总结物理性
质。
二、乙醇的分子结构：
【教师引导】学生在初中已经知道C2H5OH代表乙醇，经过烃
的学习，也了解到有机物的表示方法有结构式、结构简式和分子式等，
那么C2H5OH是乙醇的什么式“”？
高中化学必修2《乙醇》教学设计--第2页
高中化学必修2《乙醇》教学设计--第3页
【学生讨论】经过讨论认为是结构简式“”。
【教师引导】
结构简式：C2H5OH或CH3CH2OH→乙醇的结构式→子式：
C2H6O
【投影展示】用多媒体投影展示乙醇的结构式和模型。
【教师启发】接着教师启发同学们对比乙醇和乙烷的结构式。介
绍烃的衍生物。
活动探究，探索新知
教师：身边的化学提出问题实验探究分析归
纳
学生：感受猜想实践结论
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