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三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版--第1页
仗势欺人
1新设计
1、重视朗诵，尊敬学生独到的理解与感觉。让学生在充足念书的基础上，自主梳理故事内
容，理解寓言寓意。不重申答案的独一，而是依据学生年纪特色适量启迪指引，尊敬学生独
特的理解。
2、倡议自主、合作的学习方式，经过多种方法培育学生的语文学习能力。比如：自主
学习字词，指导识记的方法，抓要点词句理解文本内容等。
3、创建轻松的学习气氛，着重语言的累积运用。谜语、故事的引入激发学生学习的兴
趣，即兴表演加深学生对文本的理解，寓言与生活现象的沟通增添学生的知识累积，故事的
续写与拓展创新学生思想。多个环节的设计一直为提升讲堂有效性而服务。
4、把同学们的见解、问题作为教课的重要资源，老师用自己的智慧去与同学们碰撞，
激发他们思想的火花。立足文本与现实相联系的原则进行议论，使学生理解寓言的特色，感
悟寓言的魅力。
2教课目的
1、本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字构成的
词语。
2、能正确、流畅、有感情地朗诵，练习分角色朗诵课文。
3、理解课文内容，懂得“仗势欺人”的意思，领会寓意，使学生遇到启迪和教育。
3学情剖析
三年级教课由字词过渡到句段，是在学好字词的基础上再学习课文的。班级的基础不牢，教
学由易到难，让学生轻松学习，激化学习兴趣。
4要点难点
教课要点：识字、写字。指导学生朗诵课文，懂得“仗势欺人”的意思。
教课难点：揭露寓意。
5教课过程
5.1第一学时
教课目的
要求：借助拼音读准字音，读通课文。能按字的构造把字写正直、均匀。
学时要点
1
三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版--第1页
三年级语文上册第五单元17寓言二则狐假虎威教学设计1湘教版--第2页
要点：识字、写字。
学时难点
把字写正直、均匀。
教课活动
活动1【讲解】仗势欺人
一、竟猜谜语，激趣导入。
1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏：
（1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴怒视睛；丛林里面称大王，捕食野兽本事强。（老虎）
（2）模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女士装。（狐狸）他
们俩之间会发生什么样的故事呢？
2、板书课题：“仗势欺人”领读课题。
问：“假”有几个读音？（两个读音：jiǎ、jià）在这里应读jiǎ,为何这样读，是什么
意思呢，这就需要大家从课文中去找寻答案了，大家加油啊！
【设计企图:谜语导入，激发学生学习兴趣，同时引出文本中的要点“人物”。告诉“假”
的读音，但不见告原因，指引学生自己研究，培育学生在阅读中、在详细的语言环境中理解
字的意思的能力。】
二、配乐朗诵听感联合。（学生轻轻地翻开书一边听录音，一边看书。）
【设计企图:听配乐朗诵，一是起示范作用，二是培育学生边听边想的学习习惯。】
三、阅读课文识记字词。
师：“仗势欺人”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一读？
1、初读课文，要
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