（人教2024版）一年级数学上册《数学游戏》单元复习讲义.docx

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第一单元：5以内数的认识和加减法（单元复习讲义）

人教版一年级数学上册

（知识梳理+典型例题+对应练习+答案）

1、通过数数活动，初步了解数事物个数的基本方法；通过观察校园，会找各种不同的图形。

2、通过排队，会比高矮，会初步了解“同样多”“多”“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

3、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性；会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置，

1、重点：

掌握数数的方法；会正确进行比较；会用“上、下”“前、后”描述物体的相对位置。

2、难点：

能有序地进行数数；能比较事物的多少；能在具体情境中用“左、右”描述物体的位置。

知识点01：在校园里找一找

1、怎样数数：

点数法：按一定的顺序，一个一个点着数。

标记法：按一定的顺序，数一个，做一个记号。

2、数不仅能表示有几个，这里的“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；还能表示第几个。“几个”表示事物数量的多少。

3、“第几”表示物体所在的位置或顺序，只表示其中的一个物体。

4、校园里有各种各样的图形：长方形、圆形、正方形等等。

知识点02：在操场上玩一玩

1、在游戏中数“数”

数数时，要按照一定的顺序数，从1开始，数到事物最后对应的数，就是事物的总个数。

2、在游戏中练习识别基本图形

○圆圆的，是圆形；

△有3个尖尖的角，是三角形。

3、在排队中比高矮、比多少

（1）比高矮

①身体站直，不能弯腰或踮脚；②两个人站在同一个高度的地面；（也就是必须在同一水平面上。）③观察头顶的位置，谁多一截，谁就高。

（2）比多少

①同样多：当两种物体一一对应没有剩余时，说这两种物体同样多。

②多和少：当两就种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。

知识点03：在教室里认一认

1、在描述物体的位置时，要找准参照物，说清楚谁的左（右）边是谁，谁的前（后）面是谁。

不能单独说谁在前面或后面，谁在左边或右边。

2、前和后、左和右的位置关系是相对的。

（1）判断前、后位置时，面朝的方向是“前”，背对的方向是“后”。

（2）判断左、右位置关系时，如果是图形、水果、植物等，一般以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。

如果是人，与观察者方向相同时，左、右位置就相同，与观察者方向相反时，左、右位置就相反。

【例1】数一数，写数字。

【答案】4；2；3；1；

【解析】

一个一个地数，有几个物体，数字就写几。

【例2】看数填色。

【解析】

一个一个地数，数字是几就涂色几个方框。

【解答】

【例3】数一数，填一填。

△○□??

?

从左边数，第（）个是○，第（）个是?。

【答案】2；5；

【解析】

从左边数，○排在第2个，?排在第5个。

【例4】比一比，在高的下面画○。

【答案】

【解析】

根据常识可知，长颈鹿比鸭子高，树比花高。

【例5】数一数，在多的后面画√。

△△△△△（）

○○○○○○○○（）

【答案】

【解析】

先数出△和○的个数，△有5个，○有8个，8＞5，所以○多。

【例6】把同样多的连起来。

【解答】

【例7】按要求画一画。

在的上面画△，

在的下面画○，

在的左边画□。

在的右边画?。

【答案】

【解析】

头为上，脚为下，写字的是右手，不写字的是左手。结合要求，找出对应的位置即可。

【例8】小动物赛跑。

（1）跑在后面的是（）。（填字母）

（2）跑在前面的是（）。（填字母）

（2）跑在后面的小动物有（）个。

【答案】

（1）D；（2）A；（3）3；

【解析】

根据图示，跑在小猫后面的是小羊，跑在小熊前面的是小牛。

根据图示数一数，可知跑在小牛后面的小动物有3个。

【例9】□的右边是△，□的左边是○，排列正确的是（）。

A、□△○B、△□○C、○□△

【答案】C；

【解析】

以观察者的左边为物体的左边，观察者的右边为物体的右边。由此判断即可。

【例10】按要求写字。

（1）在“中”字的左边写“天”。

（2）在“中”字的右边写“地”。

【答案】

【解析】

先分清楚左右位置，找到“中”字，在“中”的左边写“天”；在“中”的右边写“地”。

【例11】按要求画一画。

在☆的左边画5个△，在☆的右边画6个□。

☆

【答案】

【解析】

即左手的方向是左边，右手的方向是右边。由此画图即可。

1、3和7中间的有（）个数。

A．3 B．4 C．5

2、■■■■■■□□，涂色的有（）个。

A.5