资本主义世界殖民体系形成与崩溃 单元整合教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docx

资本主义世界殖民体系形成与崩溃单元整合教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本章节选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下，“资本主义世界殖民体系形成与崩溃”单元，内容包括：

1.资本主义世界殖民体系的形成过程及其原因；

2.殖民地半殖民地国家的反抗与斗争；

3.世界殖民体系的崩溃及其影响；

4.殖民史观与全球史观的比较与反思。

二、核心素养目标

1.历史思维能力：掌握资本主义世界殖民体系形成与崩溃的基本过程，提高学生对历史事件的逻辑推理和分析能力；

2.文化理解素养：了解不同国家和地区在殖民体系中的地位与角色，增强学生对多元文化的尊重和理解；

3.时空观念素养：建立对资本主义殖民体系发展历程的时间线和空间分布的认知，提高学生时空观念；

4.社会责任感：通过反思殖民史观和全球史观，培养学生关注国家与社会发展的责任感，树立正确的历史观念。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.资本主义世界殖民体系的形成过程及其影响；

2.殖民地半殖民地国家的反抗与斗争；

3.世界殖民体系崩溃的原因及其对现代世界的影响。

难点：

1.理解不同阶段殖民扩张的特点及其背后的经济、政治、文化因素；

2.分析殖民地半殖民地国家反抗斗争的多样性和复杂性；

3.掌握全球史观与殖民史观的区别及其对认识历史的启示。

解决办法与突破策略：

1.利用历史地图、时间轴等教学工具，形象展示殖民体系的形成与扩张过程，帮助学生建立直观的认知；

2.通过案例分析，比较不同殖民地半殖民地国家的反抗方式，提高学生分析问题的能力；

3.组织课堂讨论，引导学生从多角度思考殖民史观与全球史观的差异，鼓励学生提出自己的观点；

4.结合现实问题，如国际政治、经济格局等，让学生将所学知识应用于实际，加深对难点问题的理解。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、历史地图、时间轴挂图。

软件资源：教学PPT、历史资料数据库、课程相关视频资料。

2.课程平台：学校网络教学平台、历史学科学习社区。

3.信息化资源：电子教材、在线历史资料库、教学视频、互动学习软件。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演、思维导图、互动提问、课后作业。

五、教学过程

第一课时：资本主义世界殖民体系的形成

一、导入新课

同学们，上一课我们学习了世界历史的近现代化进程，今天我们将要进入一个新的章节——资本主义世界殖民体系的形成与崩溃。首先，我想请大家思考一个问题：什么是殖民体系？它对世界历史的发展产生了哪些影响？

二、自主学习

请同学们翻开教材，阅读第章节“资本主义世界殖民体系形成”部分，然后回答以下问题：

1.资本主义世界殖民体系是如何形成的？

2.这一过程中，有哪些重要的历史事件？

3.殖民体系对殖民地和半殖民地国家带来了哪些影响？

三、课堂探究

1.形成过程

在同学们自主学习的基础上，我们来共同探讨资本主义世界殖民体系的形成过程。首先，我们从新航路的开辟开始，这是殖民体系形成的基础。接着，我们来看一下欧洲列强是如何进行殖民扩张的。

（1）新航路的开辟

教师通过展示历史地图，引导学生了解新航路的开辟对世界历史的影响。

（2）欧洲列强的殖民扩张

教师通过案例分析，介绍英国、法国、西班牙等国的殖民扩张过程，分析其背后的经济、政治、文化原因。

2.历史事件

（1）三角贸易

教师通过讲解三角贸易的过程，使学生了解这一历史事件对非洲、美洲和欧洲的影响。

（2）工业革命

教师介绍工业革命对殖民体系的影响，引导学生理解工业化进程对世界历史的推动作用。

3.影响及反思

（1）对殖民地半殖民地国家的影响

教师引导学生思考殖民体系对当地经济、政治、文化、社会等方面的破坏和压迫。

（2）对欧洲列强的影响

教师分析殖民体系对欧洲国家的经济发展、政治格局和世界地位的影响。

四、课堂小结

本节课我们学习了资本主义世界殖民体系的形成过程，了解了这一历史阶段的重要事件及其影响。接下来，我们将学习殖民地半殖民地国家的反抗与斗争。

第二课时：殖民地半殖民地国家的反抗与斗争

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了资本主义世界殖民体系的形成，今天我们要学习的是殖民地半殖民地国家是如何进行反抗与斗争的。

二、自主学习

请同学们阅读教材第章节“殖民地半殖民地国家的反抗与斗争”部分，然后回答以下问题：

1.殖民地半殖民地国家采取了哪些方式进行反抗与斗争？

2.这些反抗与斗争有哪些特点和成果？

3.反抗与斗争对殖民体系崩溃产生了哪些影响？

三、课堂探究

1.反抗与斗争的方式

教师引导学生了解殖民地半殖民地国