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人教版（部编）初中语文七下第六单元第22课《太空一日》教案

七年级语文下册教材

《太空一日》教学设计

瑞昌早期教育学校罗秀兰

教材分析：

本单元主要选取探险和科幻方面的文章，《太空一日》以第一

人称的方式讲述了“神舟五号”载人航天飞船航天员杨利伟的亲身

经历。语言亲切真实，能极大的满足学生的好奇心，激发学生对未

知世界的探索兴趣。

学情分析：

现在的初中生，习惯于接受，而缺少亲身探索的精神。学习《太

空一日》不仅可以让学生了解中国的航天事业，还可以启发学生在

生活和学习去探索，追求真知。

教学目标：

1.知识与技能目标：

学生通过网络，了解中国航天事业的相关情况及作者杨利伟的事迹；

阅读文本，了解课文内容，掌握如“无虞”“炽热”“耐人寻味”等词语。

2.过程与方法目标：

学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理描写的语句，

领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。

3.情感、态度和价值观目标：

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引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精神，激发学生

热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。

教学重、难点

1.教学重点：学生熟读课文，理清顺序，勾画文中关于“我”的心理

描写的语句，领会运用心理描写塑造人物，表现人物性格的方法。

2.教学难点：引导学生感受航天勇士尊重科学，坚韧严谨的探索精

神，激发学生热爱科学，用于追求理想的奋斗精神。

教学准备

1.教师：参考资料，准备教学设计，制作ppt课件

2.学生：了解关于中国航天和杨利伟的信息，熟读课文，掌握生字

词语

3.教具准备：多媒体

教学方法

1.教法：情境熏陶法问题引导法

2.学法：阅读法合作探究法练习法

教学时间

一课时

教学过程

一、情景导入

师：上课！同学们好！首先请同学们欣赏一个短片。

（师播放《神舟五号发射升空》视频）

师：谁来简要介绍这个短片的内容？

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生：略

师：是的，飞天啊，一直是人类的终极梦想之一。这种梦幻般的渴

望积压着，直到2003年10月15日9点，“轰”的一声巨响，炽

热的焰火从地平面冲出，中国人第一次将自己的身影留在了神秘的

太空！今天，就让我们跟随航天英雄杨利伟一道重温那令人既兴奋

又紧张的《太空一日》！（师板书课题《太空一日》杨利伟）

二、作者简介：

杨利伟，中国进入太空的第一人。中国人民解放军少将军衔，特级

航天员。他是中国培养的第一代航天员，在中共十七大上当选为中

央候补委员。杨利伟在原空军部队安全飞行1，350小时之久。2003

年10月15日北京时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神

舟五号”飞船首次进入太空，象征着中国太空事业向前迈进一大步，

起到了里程碑的作用。2014年9月15日，太空探索者协会第27届

年会在北京闭幕，杨利伟被授予“列昂诺夫奖”。

三、写作背景：

“神舟五号”载人飞船是“神舟”号系列飞船之一，简称“神五”，是中

国载人航天工程发射的第五艘飞船，也是中华人民共和国发射的第

一艘载人航天飞船。飞船搭载航天员杨利伟于北京时间2003年10

月15日在酒泉卫星发射中心发射，次日返回，降落于四子王旗着

陆场。它的成功发射与返回标志着中国成为世界上第三个把人送入

太空的国家。

四、检查预习，梳理思路

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1．快速浏览课文，把握文章的主要内容。

本文展现了我国宇航员首次太空飞行的经历。

2．根据课文的小标题，梳理宇航员的飞行历程。

(1)我以为自己要牺牲了——起飞阶段

(2)我看到了什么——太空飞行过程中所见

(3)神秘的敲击声——太空飞行过程中所闻

(4)归途如此惊心动魄——返回阶段

五、精读文本，提要勾玄

1．太空一日，充满紧张和意外，阅读课