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小学集体备课计划（汇编18篇）

小学集体备课计划第1篇

为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，

通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提

高，根据县教委工作安排，本学期我们将进行英语学科集体备课的尝试。

为切实提高集体备课的实效性，结合我校实际，现制定计划如下：

一、统一思想，提高认识：

制定切合实际、可操作的集体备课实施方案，并在第一次活动中，全

面布置集体备课工作，使教师明确集体备课的程序，统一思想，真正提高

备课质量。集体备课丝毫不能马虎，要自觉地根据要求做好各个环节的工

作，真正提高自己的业务能力。集体备课时，除准备人作主题发言外，其

他老师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述观点，形成比较一致的

意见和实施教案。各位教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，

进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。

二、工作重点：

1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方

式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量。促进新课程标准的实施。

3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实

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施的评价体系。

三、工作措施：

1、个人钻研。主要是指教师在集体备课前根据指定的备课内容，钻

研大纲、教材、教参，在各自了解学生现有知识储备的基础上确立教学目

标、教学重点及主要教法与学法、教具准备以及每一课时的主要教学思路

等。教学过程要体现出师生的“双主”作用、“双边”活动，以及学生自

主探究、自主学习，创新精神及实践能力的培养。每次活动，确立一位主

讲人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体研讨。这一环节是集体备课的关键，主要是研究教学目标的

确立，教学过程的设计，突出重点，突破难点所采用的教法与学法，以及

为提高教学质量所选用的教学手段等。主讲人陈述自己的教学设计程序，

并说明设计的理由，备课组的其他教师围绕主讲情况，以新课标理念为依

据，对主讲内容进行分析研究，结合自己所准备的钻研材料，提供补充、

修改意见，同时主讲人认真做好记录，综合后实施到教案之中。

3、定稿使用。定稿前，主讲人根据集体研讨结果，结合本组其他教

师的意见，取长补短，补充完善原先的`设计方案。教案写出后，经备课

组长审阅，然后在课堂上实施。

四、集体备课活动安排：

备课时间：间周星期三下午

地点：图书活动室

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主持人：高站稳

小学集体备课计划第2篇

一、开展“集体备课”活动的意义和作用

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备

课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，

更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师

就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中

产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集

体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互

互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教

学质量，是教师自我成长的有效途径。

二、指导思想

“集体备课”必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，

要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教

学中应注意的问题，同时要兼顾学生的