第4单元 2 调查家中使用的能量2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）.docx

第4单元2调查家中使用的能量2023-2024学年六年级科学上册同步教学配套教学设计（教科版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版六年级科学上册第4单元第2课“调查家中使用的能量”。内容涉及日常生活中能量的来源和转化，特别是家庭中常见的能源使用情况，如电力、燃气、太阳能等。通过调查实践活动，让学生了解不同类型的能量及其在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中学习了简单的能量概念和能量转化，对家中使用的电器也有直观的认识。本节课将在此基础上，让学生通过实际调查，将理论知识与生活实际相结合，深化对能源使用和能量转化的理解，同时培养其节能环保意识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力、能源意识及社会责任感。通过调查家中使用的能量，提升学生运用科学知识分析日常生活中的能源问题，增强其对能量转化和节能环保的认识。具体包括：培养学生的观察能力，使其能够发现并分析家中能源使用情况；提高学生的数据分析能力，使其能够对调查结果进行整理和总结；加强学生的能源节约意识，使其在日常生活中能够主动践行节能减排；提升学生的社会责任感，使其关注全球能源问题，为可持续发展做出贡献。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握家中能量使用的调查方法和数据分析技巧，难点在于培养学生将理论知识应用于实际生活中的能力。

重点难点来源：学生对能量转化的理解程度，以及调查实践中数据的收集、整理和分析能力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组合作形式进行调查，培养学生团队协作能力，相互学习，共同提高调查技能。

2.提供调查模板和指导，明确调查目的，帮助学生有针对性地收集数据，提高数据的有效性。

3.在课堂上组织学生分享调查成果，引导他们运用已学知识对数据进行分析，提高数据分析能力。

4.设计具有启发性的问题，鼓励学生思考能量使用与环保之间的关系，培养他们将理论知识应用于实际生活的能力。

5.针对难点问题进行个别辅导，关注学生个体差异，确保每位学生都能在原有基础上得到提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解能量调查的相关知识，为学生提供理论指导。

2.讨论法：组织学生针对家中能量使用情况进行小组讨论，激发学生思考和分析。

3.实践法：指导学生进行家中能量使用的实际调查，提高学生的动手操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：运用PPT、视频等展示能量使用案例，增强学生对能源使用的直观认识。

2.教学软件：利用互动软件开展数据分析活动，提高学生对调查结果的处理能力。

3.网络资源：引导学生查找和分享网络上的能源知识，拓展学生的知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家中能量使用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们家里平时都用哪些能量吗？这些能量又是如何转化和使用的呢？”

展示一些家中常见电器和能源类型的图片，让学生初步感受能量的多样性和重要性。

简短介绍能量调查的基本概念和意义，为接下来的学习打下基础。

2.能量基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能量的基本概念、种类和转化原理。

过程：

讲解能量的定义，包括动能、电能、热能等主要能量类型。

详细介绍能量的种类、转化过程和效率，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.能量案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭中能量的使用情况和节能措施。

过程：

选择几个典型的家庭能量使用案例进行分析，如太阳能热水器、节能灯泡等。

详细介绍每个案例的背景、节能原理和实际效果，让学生全面了解能量使用的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对节能环保的影响，以及如何在家中实践节能措施。

小组讨论：让学生分组讨论家庭节能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭能量使用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭能量使用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭能量使用调查的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能量的基本概