第7章 亚洲（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）.docx

第7章亚洲（过关训练）2023-2024学年七年级下册地理同步教学设计（粤人版）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第7章亚洲（过关训练）》是粤人版七年级下册地理的核心章节，旨在帮助学生构建对亚洲地理的基本认识。课程内容紧贴教材，通过对比分析亚洲各国的自然地理特征、人文风情及经济发展状况，深化学生对亚洲区域多样性的理解。教学设计以提升学生的地理实践能力和综合思维为目标，运用课本中的案例和图表，结合实际情境，促使学生在掌握知识的同时，提高地理学科素养。

核心素养目标

二、核心素养目标：本课程旨在培养学生以下地理核心素养：空间感知与地理分析能力，通过分析亚洲地图和地形剖面图，使学生能够描述和理解亚洲的地理位置、地形特点及其对气候和人类活动的影响；综合思维与地理探究能力，通过对比不同亚洲国家的自然与人文地理特征，提升学生综合分析区域差异的能力；地理实践能力，结合教材案例，引导学生运用地理知识解释和解决实际问题；以及全球视野与地理观念，培养学生对亚洲各国文化的尊重和理解，增强其全球化意识。

学习者分析

1.学生已掌握了世界地理的基本知识，了解了地球的基本结构和地理要素，对于地图的使用、地理位置的理解有了一定的基础。在上一学期，学生重点学习了我国的地理概况，对于区域地理的学习方法和分析思路有所掌握，这为学习亚洲地理打下了良好基础。

2.七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对亚洲各国的风土人情、历史文化等具有浓厚兴趣。他们的学习能力逐渐从形象思维向抽象逻辑思维转变，具备一定的自主学习能力和合作探究能力。在学习风格上，学生更倾向于通过互动讨论、实践操作等方式进行学习。

3.学生在亚洲地理学习中可能遇到的困难和挑战包括：对亚洲地域广阔、国家众多、文化差异大的特点把握不足；对地理数据分析、归纳和总结能力有限，可能难以深入理解亚洲地理现象背后的规律；此外，对亚洲地理知识的应用能力有待提高，需要通过实际案例来加强练习和巩固。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：通过设置问题情境，引导学生自主探究亚洲地理知识，激发学生的思考和分析能力。

-对比法：比较不同亚洲国家的地理特征，帮助学生理解区域差异，培养综合思维能力。

-案例教学法：结合课本中的实际案例，使学生能够将理论知识与实际情况相结合，提高解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示亚洲地理景观、文化特色，增强学生的视觉体验和感知。

-地理信息系统（GIS）：利用GIS软件进行地图分析和空间数据处理，提高学生对空间信息的理解和应用能力。

-网络资源：整合在线地图、虚拟旅游等网络资源，丰富教学内容，拓宽学生视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布关于亚洲地理的预习资料，包括亚洲地图、各国简介和预习问题列表。

设计预习问题：围绕“亚洲的自然环境与人类活动”课题，设计问题如“亚洲的主要气候类型有哪些？它们如何影响当地人的生活？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件及时提醒学生。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解亚洲的基本概况。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、疑问等提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，形成自己的见解。

信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触亚洲地理的要点，为课堂学习打下基础。

培养学生的自学能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于亚洲自然风光和文化的视频，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解亚洲的地理位置、地形、气候等知识点，并用PPT展示相关图表。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同亚洲国家的自然和人文特点。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分析并比较各国地理特征。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，确保学生对亚洲地理知识点的掌握。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对亚洲地理特征的理解，尤其是重难点的掌握。

培养学生的合作能力和实践应用能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的习题和实践任务，如制作亚洲气候分布图。

提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和在线资源，鼓励学生深入研究。

反馈作业情况