英语九年级上册单词突破策略.docx

英语九年级上册单词突破策略

一、教学内容

本课教学内容选自人教版英语九年级上册，主要包括Unit1Unit6的单词和短语。具体章节内容如下：

1.Unit1:单词如school,subject,friend等，短语如gotoschool,haveclasses等。

2.Unit2:单词如family,parent,sister等，短语如haveaparty,watchTV等。

3.Unit3:单词如like,want,food等，短语如playsports,listentomusic等。

4.Unit4:单词如country,city,language等，短语如visitmuseums,goshopping等。

5.Unit5:单词如week,day,morning等，短语如dohomework,havelunch等。

6.Unit6:单词如subject,teacher,student等，短语如haveatest,gotothelibrary等。

二、教学目标

1.学生能够正确拼读和书写所学单词及短语。

2.学生能够在适当的情境中运用所学单词和短语进行交流。

3.学生能够通过单词和短语的学习，提高英语综合运用能力。

三、教学难点与重点

1.重点：单词的正确拼读和书写，短语的理解和运用。

2.难点：部分单词的音标和词义，以及短语在不同情境中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备，单词卡片，黑板等。

2.学具：笔记本，文具盒，课本等。

五、教学过程

1.课前热身：引导学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。

2.单词展示：通过多媒体展示单词和短语，引导学生进行观察和思考。

3.单词讲解：讲解单词的拼读、词义和例句，让学生充分理解。

4.短语讲解：讲解短语的意思和用法，让学生能够正确运用。

5.实践练习：创设情境，让学生运用所学单词和短语进行交流。

7.课后作业：布置相关单词和短语的练习题目，巩固所学知识。

六、板书设计

1.板书单词：在黑板上书写本节课的主要单词，附上音标和例句。

2.板书短语：在黑板上书写本节课的主要短语，附上意思和用法。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用所学单词和短语写一篇关于你学校的介绍。

（2）请用所学单词和短语写一篇关于你家庭成员的介绍。

2.作业答案：

（1）Myschoolislocatedinthecenterofthecity.Ithasmanyclassrooms,labsandalibrary.WehaveEnglish,Math,ScienceandChineseclasses.Ilikemyschoolbecauseitprovidesagoodenvironmentforlearning.

（2）Myfamilyconsistsofmyparents,ayoungersisterandme.Myparentsareteachers.Theyarekindandcaring.MysisterisinGrade5.Sheiscuteandsmart.Weoftenhavefamilygatheringsandspendtimetogether.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对单词和短语的学习效果良好，但在实际运用中还需加强。在今后的教学中，应更多地进行情境教学，提高学生的实际运用能力。

2.拓展延伸：可以组织学生进行单词竞赛，鼓励他们自主学习更多单词和短语，提高他们的学习兴趣。同时，可以推荐学生阅读英语文章，培养他们的阅读习惯。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在教学过程中，教师需要识别和关注那些对学生来说难以理解和掌握的知识点，这些知识点就是所谓的教学难点。同时，教师还需要明确哪些知识是学生必须掌握的，这些知识点就是教学重点。在本文中，我们将对一些重点和难点进行详细的补充和说明。

1.教学难点：部分单词的音标和词义，以及短语在不同情境中的运用。

解析：单词的音标和词义对于学生来说可能是比较难以掌握的，尤其是那些发音相似或者有多个意义的单词。短语在不同情境中的运用也是学生难以掌握的，他们可能不知道在什么情况下使用哪个短语。

解决方法：教师可以通过多媒体教学设备，展示单词的发音，让学生反复听和模仿。同时，教师可以通过举例和创设情境，让学生理解单词的不同意义和短语的用法。

2.教学重点：单词的正确拼读和书写，短语的理解和运用。

解析：单词的正