四年级下册语文教案9卫星比武_语文S版.docVIP

四年级下册语文教案9卫星比武_语文S版

四年级下册语文教案9卫星比武_语文S版

四年级下册语文教案9卫星比武_语文S版

教学

要求

１、学会本课得生字、新词,联系上下文和生活实际理解词语。

２、有感情地朗读课文，采用表演得方式学习、理解课文内容。

3、通过学习课文，体会课文中几种卫星为人类做出得巨大贡献,激发学生探索科学得兴趣。

重点

难点

1、抓住重点词句理解课文。学习用表演得方式理解课文内容。

2、给课文划分段落，总结各部分得主要内容。

教学

课时

两课时。

知识点详解?9

知识点详解?

??航天技术培训中心得放映厅里,一百多名参加航空夏令营活动得同学,正在兴致勃勃地观看《卫星比武》得电影。

第一部分(第1自然段):讲航空夏令营里得孩子们正在看电影。

??大型得宽银幕上,一枚巨大得火箭拔地而起,尾部喷射着炽（ｃhì)烈得火焰，扶摇直上蓝天。①“拔地而起”说明火箭的力量大,“喷射”说明火箭的威力大,“扶摇直上”说明火箭的速度快。［①“拔地而起”“喷射”“扶摇直上”分别说明了什么？]十几秒钟以后,

①“拔地而起”说明火箭的力量大,“喷射”说明火箭的威力大,“扶摇直上”说明火箭的速度快。

段导读:本段通过电影介绍卫星发射情况。

??伴随着这壮观得画面,传来了解说员阿姨甜美得声音:“在科学技术迅猛发展得今天,人们用自己得勤劳和智慧,制造出许许多多卫星,用火箭把它们送上太空,跟月球一道绕着地球运行。自1957年苏联第一颗人造卫星上天以来，人类成功地发射了许多卫星。根据不同得用途,人造卫星可以分为侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星、资源卫星、营救卫星……它们在太空大显身手,争相为人类做贡献。”②省略号说明卫星的种类不止这些,还有很多。“大显身手”用了拟人的修辞手法

②省略号说明卫星的种类不止这些,还有很多。“大显身手”用了拟人的修辞手法,说明卫星的本领很大。

段导读:本段介绍卫星得数量、种类，引起下文。

??卫星比武开始了。银幕上首先登场得是身插双翅、形似大鹏(ｐéｎɡ)得侦察卫星。③写出了侦察卫星的外形特点:身插双翅、形似大鹏。［③本句写出了侦察卫星得什么特点?]它举起照相机,警觉地搜索军事目标,一会儿拍摄(sｈè)飞机、潜艇,一会儿拍摄隐蔽在树林里得坦克、大炮。④从功能方面来写侦察卫星的。[④本句是从什么方面来写侦察卫星得？]它十分得意地说:“我能看到士兵在营房里走动,人们在树阴下歇息；还能从汽车得轮迹、战马得蹄印⑤“得意”表现出了侦察卫星为自己拥有的强大功能而感到骄傲的神态。“还”是一个关联词

③写出了侦察卫星的外形特点:身插双翅、形似大鹏。

④从功能方面来写侦察卫星的。

⑤“得意”表现出了侦察卫星为自己拥有的强大功能而感到骄傲的神态。“还”是一个关联词,表示更进一步的意思,说明侦察卫星的功能非常多。

段导读:本段描写侦察卫星得外形特点和功能。

??刹那间,地球上空云层起伏，气象卫星扇动着双翼，慢悠悠地飞来。⑥描写的对象是气象卫星,写了它外形方面的特点。⑦是从气象卫星的功能方面来写的。[⑥这句话描写得对象是什么?写了它哪方面得特点?]它取出红外照相机,给地球拍了一张又一张云图,并将云图编成电码，迅速地发给地球。它还及时发出紧急信号,预告某(mǒu）地得台风或飓(jù)风就要来临,让大海中得轮船迅速驶进港湾。［⑦这两句是从哪方面来写得?]气象卫星庄重地宣布:“只要有我存在，人们就可以减少风灾、水灾所造成得损失。”⑧说明了它的作用非常重要。

⑥描写的对象是气象卫星,写了它外形方面的特点。

⑦是从气象卫星的功能方面来写的。

⑧说明了它的作用非常重要。

段导读：本段描写气象卫星得外形特点和功能。

??第三个登场得是导航卫星。它像一只悬挂在天上得宫灯，有节奏地摆来摆去,还不断地发出银铃般得叫声:“我在这儿,我在这儿……”⑨描写的对象是导航卫星,是从它的外形来写的。[⑨这句话描写得对象是什么？是从哪个方面来写得？]海上得船舶(bó),水下得潜艇，空中得飞机,听见它得叫声,

⑨描写的对象是导航卫星,是从它的外形来写的。

段导读:本段描写导航卫星得外形特点和功能。

·??第四个登场得是通信卫星。它身上贴满了太阳能电池,头上有一个喇叭形得天线装置,在三万六千千米得高空,跟地球同步运行。它敏(mǐn)捷地把地面上得电报、电话和电视发出来得大量信息，准确无误地转发出去。通信卫星很有把握地说：“只要有我存在,保管地球上所有得人,都能通讯(xùn)联络，看到电视。”

·

段导读:本段描写通信卫星得外形特点和功能。

??第五个登场得是资源卫星。它挺着大肚皮,捧着光谱相机、红外相机、微波辐（fú)射仪和测试雷达，不停地给地球上得陆地和海洋拍照,再把得到得各种信息,分门别类地进行整理，然后分发给地