高中历史 第2单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第4课 维护和平的尝试教案 新人教版选修3.docx

高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第4课维护和平的尝试教案新人教版选修3

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中历史第2单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界，第4课“维护和平的尝试”，新人教版选修3。内容涉及凡尔赛和华盛顿会议的背景、目的、主要成果及其对国际关系的影响，重点探讨国际联盟的建立和《九国公约》的签署。与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了第一次世界大战的起因、经过及结果，对战争带来的破坏和影响有了基本了解。在此基础上，本节课将帮助学生理解战后国际社会为维护和平所做出的尝试，及其与当今国际秩序的关联。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，特别是史料实证、历史理解与解释、历史评价与反思能力。通过学习凡尔赛—华盛顿体系下的国际关系，学生将能够：

1.收集和分析相关史料，实证凡尔赛和华盛顿会议的历史背景及其影响；

2.理解并解释国际联盟成立、《九国公约》签署等事件对世界和平秩序构建的意义；

3.评价不同国家在维护和平过程中的角色与策略，反思其对于现代国际关系的启示。

教学难点与重点

1.教学重点：

-凡尔赛和华盛顿体系的基本原则和目标，以及它们对世界秩序的影响；

-国际联盟的成立宗旨、组织结构和局限性；

-《九国公约》的内容及其在维护远东和平中的作用。

重点举例：凡尔赛体系中关于领土、军事、赔款等方面的条款，以及华盛顿会议中关于海军军备控制的具体协议。

2.教学难点：

-学生对于凡尔赛和华盛顿体系背后的复杂国际政治关系的理解；

-学生对于国际联盟在实际运作中面临的挑战和失败原因的分析；

-学生对于《九国公约》在平衡各国利益中的作用及其长远影响的评价。

难点举例：解析凡尔赛和华盛顿体系在处理战后国际关系时的内在矛盾，如德国对凡尔赛和约的反抗情绪，以及美国在国际联盟中的角色与其孤立主义政策的关系。理解这些难点有助于学生深入理解20世纪国际政治的演变。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，对凡尔赛—华盛顿体系的基本概念和国际联盟、《九国公约》的核心内容进行系统讲解；

-运用案例研究法，分析具体历史事件，如德国对凡尔赛和约的反应，以及美国在国际事务中的立场；

-实施项目导向学习，引导学生探讨凡尔赛—华盛顿体系对现代国际关系的长远影响。

2.教学活动设计：

-通过角色扮演活动，让学生模拟凡尔赛和华盛顿会议，增进对历史事件的理解；

-设计辩论赛，让学生就国际联盟的有效性、《九国公约》的公平性等话题展开讨论；

-利用历史资料分析游戏，提高学生史料实证能力。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示历史图片、地图、条约原文等，增强视觉效果；

-利用网络资源，提供额外的学习材料，拓展学生知识面；

-通过在线互动平台，促进师生、生生之间的交流与讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对凡尔赛—华盛顿体系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道凡尔赛—华盛顿体系是什么吗？它与我们的现代国际秩序有什么关系？”

展示一些关于第一次世界大战后和平谈判的历史图片，让学生初步感受这一历史时期的复杂性。

简短介绍凡尔赛—华盛顿体系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.凡尔赛—华盛顿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解凡尔赛—华盛顿体系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解凡尔赛和约和华盛顿会议的定义，包括其主要成果和影响。

详细介绍凡尔赛—华盛顿体系的组成部分，如国际联盟、《九国公约》等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解这一体系对战后国际关系的影响。

3.凡尔赛—华盛顿体系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解凡尔赛—华盛顿体系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如德国对凡尔赛和约的反应、国际联盟的运作等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解凡尔赛—华盛顿体系的运作机制和局限性。

引导学生思考这些案例对现代国际关系的影响，以及如何从中吸取教训。

小组讨论：让学生分组讨论凡尔赛—华盛顿体系的未来改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与凡尔赛—华盛顿体系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对凡尔赛—华盛顿体系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决