第二章 知识与数字化学习 教学设计 2023-2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1.docx

第二章知识与数字化学习教学设计2023-2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章知识与数字化学习教学设计2023-2024学年高中信息技术粤教版（2019）必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中信息技术粤教版（2019）必修1第二章“知识与数字化学习”。内容包括：数字化学习资源的认识与利用，信息检索与评估，网络学习平台的使用，以及数字化学习策略等。这些内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经学习了信息技术的初步知识，具备基本的计算机操作和信息检索能力。在此基础上，本章将引导学生深入理解数字化学习的内涵，掌握更高效的网络学习方法和策略，提升信息素养，为未来的学习和发展打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：信息意识与信息社会责任、数字化学习与创新、信息技术的应用与思维。通过学习本章内容，学生将能自主筛选、评估和利用数字化资源，形成良好的信息检索习惯，增强信息素养；运用数字化工具与平台进行有效学习，提升自主与合作解决问题的能力；同时，培养学生对信息技术发展的敏感度，理解信息社会的运行机制，树立正确的信息伦理观念，为成为具有创新精神和责任意识的数字化时代公民打下基础。

学习者分析

1.学生已掌握了信息技术的基础知识，如基本的计算机操作、网络使用、信息检索等，为学习本章内容奠定了基础。

2.学生在学习兴趣上，普遍对网络、数字化工具和新颖的学习方式表现出较高的热情。在能力方面，学生具备一定的自主学习、合作交流及问题解决能力。在学习风格上，学生偏向于实践性、探究性和互动性的学习方式。

3.学生在学习和应用本章内容时，可能遇到的困难和挑战包括：信息筛选与评估能力的不足，容易受到无效信息的干扰；数字化学习策略的掌握不够熟练，可能导致学习效率低下；在运用数字化工具和平台进行创新学习时，可能会面临技术操作和思维方式上的障碍。因此，教学中需关注这些方面，给予针对性的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学软件、网络连接。

2.课程平台：学校数字化学习平台、在线资源库。

3.信息化资源：数字化教材、电子图书、教育视频、互动式学习软件。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实践操作、在线自主学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过学校数字化学习平台，发布关于“数字化学习资源”的预习资料，包括PPT和教学视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“数字化资源的类型与评估”，设计问题，如“数字化资源有哪些类型？”“如何评估数字化资源的信息价值？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，并通过微信群解答预习中的共性问题。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，初步理解数字化学习资源的概念。

思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用平台和微信群，实现资源共享和互动。

作用与目的：

让学生提前接触课程难点，为课堂深入学习做好准备。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一个实际数字化学习案例，引出本节课题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解数字化学习资源的类型、特点及其评估方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析并评估不同类型的数字化资源。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组中发挥自己的作用，共同评估和分析数字化资源。

提问与讨论：主动提问，与小组成员共同探讨问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：确保学生对知识点有深入理解。

实践活动法：通过小组讨论，加强学生对知识的应用。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

加深对数字化学习资源的理解和评估能力的培养，突出课程重点。

通过实践活动，提升学生的实际操作技能和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如让学生评估某个数字化学习平台的信息质量。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，帮助学生进一步探索。

反馈作业情况：及时批改作业，给出建设性反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对数字化学习的认识。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：