人教版（2024）七年级地理上册1.2.3《地球和地球仪》优质教案（第3课时—经纬网）.docx

人教版初中地理七年级上册

《地球和地球仪》教学设计

课题名

1.2.3地球与地球仪

教学目标

区域认知：学会区域定位，学会查找某区域的经纬度范围。

综合思维：运用地球仪，知道经线与纬线，经度与纬度的划分，并能够比较和归纳经线和纬线，经度和纬度的特点。

人地协调观：通过学习，能树立正确的宇宙观、环境观、科学价值观。

地理实践力：了解经纬网的用途，学会在生活中运用经纬网定位。

教学重点

经纬网地图上经纬度的判读。

教学难点

经纬网地图上经纬度的判读。

教学方法

多媒体辅助教学、小组合作探究、问答法

教学过程

一、新课导入

图片导入：展示《热辣滚烫》电影海报图片和万达影城电影院图片，提问：如何根据电影票上的座位号顺利找到看电影的位置呢？

【设计意图】电影院找座位是根据“横排竖列”，和根据“横纬竖经”的经纬网定位相似。根据找座位让学生体会经纬网定位的方法。

二、新课讲授

1.教师讲解：经纬网

（1）经纬网的概念：由经线和纬线相互交织所构成的网络。

（2）经纬网的作用：利用经纬网确定地球表面任一地点的经纬度位置。

2.合作探究：经纬网定位的方法

学生：回忆上节课所学，结合经纬线的特点，思考经纬度位置的判断。

教师：带领学生总结判断经纬度位置的步骤。

定位步骤①：确定南纬还是北纬？

以赤道为界，北增北纬，南增南纬

定位步骤②：确定东经还是西经？

以0°经线为界，东增东经，西增西经。

定位步骤③：组合书写经纬度坐标

总结书写方法：先写纬度，再写经度；先写数值（加°），后写符号。

教师拓展：经纬网的视图有很多种，常见的有平面网格状（图1），有地球缩略图（图2），有高纬度地区的扇形状（图3），还有极地的俯视视图（图4），虽然表示方法不同，但是经纬度坐标的识读方法不变。

学生：小试牛刀，即时训练不同经纬网视图的做题方法。

【设计意图】经纬网定位主要是需要学生掌握步骤后大量的练习，通过亲自动手训练后，方能掌握做题方法。因此，边讲边练的形式更易于学生掌握本课知识点。

学生活动：经纬网定位的实际用途

教师：展示图片，从生活场景的角度引导学生们思考：日常生活中，手机定位、外卖送餐、交通物流、船只搜救等各行各业都需要精准定位。且每天世界都会发生一些大事件，这些事件都发生在一定的地点。可以利用经纬网，通过经纬度在地球仪上确定这些地点的位置。

学生活动1：在地球仪上，利用经纬网查找城市，填入表1.6

学生活动2:2.2021年第18号台风“圆规”于10月8日在西北太平洋洋面上形成，其中心位于13.8°N、131.4°E。10月13日“圆规”在19.2°N、110.4°E登陆。请你在地球仪上大致标出台风“圆规”的生成位置和登录位置，说说它附近的主要地名。

教师拓展：北斗卫星导航系统的介绍及应用

【设计意图】通过学生活动和生活场景的搭建，让学生感受到经纬网定位的重要性。通过北斗卫星导航系统的介绍，让学生感受到我们国家在定位方面科技的进步和强大。

板书设计

课后作业

完成《导学案》相关习题