Unit2 Extended Reading（教学设计） 2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册.docx

Unit2ExtendedReading（教学设计）2024-2025学年牛津译林版英语八年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为牛津译林版英语八年级上册Unit2ExtendedReading，通过阅读拓展材料，加深学生对单元主题的理解和掌握。教学内容主要包括：1.阅读理解，涵盖文章主旨、细节理解、推理判断等；2.词汇学习，如形容词、副词的比较级和最高级；3.语法知识，如比较级的用法和句子结构。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级阶段已学习过形容词和副词的基本用法，对比较级和最高级有初步了解。此外，学生在前两个单元中已接触过类似主题的文章，具备一定的阅读基础和理解能力。本节课旨在巩固和拓展学生已有知识，提高他们的阅读技能和语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1.提高学生的英语阅读素养，培养其获取信息、理解文章、推理判断的能力；2.增强学生的语言表达素养，使其能够运用所学词汇、语法知识进行准确、流畅的表达；3.培养学生的跨文化交际素养，使其在阅读过程中了解并尊重不同文化背景下的价值观和表达方式；4.提升学生的思维品质，通过阅读分析、推理等活动，培养其批判性思维和创新能力。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在提高学生的综合语言运用能力，为其今后的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）阅读策略：指导学生掌握快速阅读、细读、推断等阅读策略，以提高阅读效率和理解能力。

（2）词汇运用：强调形容词、副词比较级和最高级的用法，以及文章中出现的关键词汇的正确运用。

（3）语法知识：比较级句型的构造及其在句子中的应用。

举例：通过阅读文章，学生能学会如何运用比较级描述人物或事物的特点，如“TomistallerthanSam,butshorterthanJack.”

2.教学难点：

（1）阅读理解：文章中长难句的理解，以及文章深层含义的把握。

（2）词汇记忆：比较级、最高级词汇的拼写和用法记忆，尤其是多音异义词。

（3）语法运用：比较级在复杂句子中的运用，以及不同情境下的表达方式。

举例：学生可能在理解文章中的这句话时遇到困难：“Themountainweclimbedwashigherthantheonewesawlastweek.”难点在于把握比较级句型的结构和理解句意。教师需针对此难点进行详细讲解和练习，确保学生理解透彻。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

本节课将采用任务型教学法，结合讲授法和讨论法。通过设置具体任务，引导学生积极参与，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学活动设计：

（1）小组讨论：让学生分组讨论文章中的难点和重点，共同解决理解问题。

（2）角色扮演：学生模拟文章中的情境，运用所学词汇、语法进行表达，提高语言运用能力。

（3）词汇接龙游戏：通过游戏形式，帮助学生巩固所学形容词、副词比较级和最高级词汇。

3.教学媒体使用：

利用多媒体课件、网络资源等教学手段，为学生提供丰富的阅读材料和视听资料，增强课堂趣味性，提高教学效果。同时，结合课本内容，设计符合学生实际水平的练习题，巩固所学知识。

教学过程

课前准备：

1.确保学生已预习课文，对文章内容有初步了解。

2.准备多媒体课件、词汇卡片、练习题等教学辅助材料。

一、导入（5分钟）

1.激发学生兴趣，询问他们在生活中遇到过哪些需要比较的事物，如：身高、成绩等。

2.引导学生回顾已学的形容词、副词比较级和最高级知识。

二、课文主旨内容探究（10分钟）

1.让学生快速阅读课文，了解文章大意。

2.提问：“Whatisthemainideaofthisarticle?”，引导学生把握文章主旨。

三、细读课文（15分钟）

1.指导学生细读文章，对文章中的长难句进行解析，帮助学生理解文章细节。

2.引导学生关注文章中的比较级、最高级词汇和句型，并在课本上做好标记。

四、小组讨论（10分钟）

1.将学生分成小组，针对文章中的难点和重点进行讨论。

2.每个小组选取一名代表进行分享，共同解决疑惑。

五、课堂讲解（10分钟）

1.对文章中的重点词汇、语法进行讲解，结合例句进行示范。

2.强调比较级、最高级在句子中的应用，让学生进行模仿练习。

六、课堂活动（10分钟）

1.角色扮演：让学生模拟文章中的情境，运用所学知识进行表达。

2.词汇接龙游戏：巩固所学形容词、副词比较级和最高级词汇。

七、巩固练习（10分钟）

1.设计练习题，包括填空、选择、改写句子等，检验学生对文章的理解程度。

2.学生独立完成练习题，教师进行个别辅导。

八、总结与