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第一章夏、商、西周时期（BC2070——BC771）

典型习题：CACBAB

8．

信息内容信息分析

土地交换在监督下完成可用来说明西周中期土地可以合法交换，不同于井田制

土地与玉璋以朋为单位进行交换可用来说明西周社会商品经济有所发展，但水平不高

随葬物品“五鼎八簋”可用来说明西周中期已经出现僭越礼制的现象

青铜器内的铭文可用于研究西周中期的文字

青铜器的造型可用于研究西周时期人们的审美观念

青铜器的铸造工艺可用于研究西周时期的技术水平

第二章春秋战国时期（BC770——BC221）

高考真题：AC

（2011年全国卷）

主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。

理想政治：君主用贤人，行仁政。

典型习题：AADDDAABBDB

12．趋势：从分裂割据走向统一。（2分）

政治制度：郡县制取代分封制，为大一统的中央集权制度的确立奠定了制度（政治）基础。（2分）

生产力水平：铁器、牛耕的出现，促进生产力发展，为统一奠定经济基础。（2分）

思想理论：法家的集权主张为大一统局面的出现提供理论依据。（2分）

13．

孔子“仁者爱人”（“以德治民”），孟子“民贵君轻”（政在得民）（4分），土地私有制确立，小农经

济形成；宗法分封制解体，“士”阶层的活跃；学术下移，私学兴办。（6分）

14．

以德治国；无为而治；依法治国。（6分）共同关注如何治国的问题。（2分）

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15．根据不同历史时期的不同特点制定政策法令，才能进行有效的统治；反对因循守旧。(4分)背景：战

国时期的社会变革。(2分)目的：为变法进行辩护。(2分)

第三章秦朝（BC221——BC207）

D

高考真题：

典型习题：AABABDA

8.措施；设郡县（分）；修驰道（分）。

意义：加强了对西南地区的管理（分）；巩固了国家统一

9.历史：秦长城的修筑有效抵御了匈奴南下的掠夺，有利于人民安定的生产和生活，但也是秦始皇暴政的

历史见证。（4分）

现实：秦长城是中国古代劳动人民汗水和智慧的结晶，是中华民族精神的象征。还是世界文化的宝贵

遗产。（6分）

第四章汉朝（BC202——220）

高考真题：CDBDC

典型习题：ADBBBBDDAB

11.背景：瘟疫引起了人口大量死亡，医生没有充分发挥作用。

《伤寒杂病论》

成就：对中医学有重大发展，成为中医治疗学的理论经典。

12．

社会经济条件：农耕社会，分散的小农经济。（2分）

思想：汉代董仲舒提出“天人感应”学说，宣扬“君权天（神）授”。（2分）

政治实践：秦朝建立皇帝制度，突出皇权的至高无上。（2分）

影响：秦汉之后历代王朝都不断采取措施，削弱相权，加强皇权。（2分）

13.

主要措施：罢黜百家，独尊儒术；（2分）兴办太学，打破贵族官僚世代为官的陈规；（2分）在全国

各郡县设立学校，初步建立地方教育系统；（2分）

目的：通过提高民众素养形成良好的社会风俗，维护国家的政治稳定和思想上的大一统。（2分）

14．特点：汉代关中地区水利工程分布十分密集。（2分）

原因：关中地区是汉代的经济中心；铁制工具在汉代广泛使用；汉代《九章算术》为修建水利工程提供了

技术支撑。（6分）

15．

维护社会稳定，有利于祖国统一促进当地农业生产发展和社会进步

促进贸易往来和商业繁荣促进物种的交流和文化的传播、

有利于各民族人民的联系和交往

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第五章魏晋南北朝时期（220——589）

典型习题：BCBCC