广东省韶关市八年级政治上册 第三单元 相处有方 3.2 欣赏与赞美教案1 粤教版.docx

广东省韶关市八年级政治上册第三单元相处有方3.2欣赏与赞美教案1粤教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级政治上册第三单元相处有方3.2欣赏与赞美

2.教学年级和班级：广东省韶关市八年级

3.授课时间：第11周，星期三，第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据粤教版教材，引导学生在掌握人际交往基本礼仪的基础上，学会欣赏与赞美他人，培养良好的交往品质，增强班级凝聚力。通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实际情境中体验和感悟欣赏与赞美的艺术，提升个人素养和社交能力。

核心素养目标分析

本节课围绕核心素养目标，着重培养学生在人际交往中的尊重、理解、表达和合作能力。通过学习欣赏与赞美的方法，使学生能够体会尊重他人的重要性，提升自我表达与沟通技巧，发展良好的团队协作意识。同时，引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的心态，为构建和谐人际关系奠定基础，与粤教版教材中提倡的核心素养相契合。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在七年级和八年级上册的政治学习中，已经了解了人际交往的基本原则和礼貌礼仪，对于如何与他人友好相处有了初步的认识和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和参与式学习。学生的表达能力、逻辑思维能力逐渐增强，但个别学生在公开表达自己观点时仍缺乏自信。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的则更倾向于视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在欣赏与赞美的学习中，学生可能难以把握赞美的适度，容易出现过度或不真诚的情况。此外，部分学生可能在面对不同性格和特点的同学时，不知道如何恰当地表达欣赏，以及如何接受他人的赞美，这些都需要在实际教学中予以指导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法：

①讲授法：通过生动的语言和案例，为学生讲解欣赏与赞美的意义和方法。

②讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的欣赏经历，提高学生的参与度和互动性。

③情景模拟法：设计不同场景，让学生在模拟中学会如何表达赞美，培养实际应用能力。

2.教学手段：

①多媒体设备：运用PPT、视频等展示教材内容，增强教学的趣味性和直观性。

②教学软件：利用互动式教学软件，开展课堂小游戏，激发学生学习兴趣。

③网络资源：引导学生查阅网络资料，拓展知识视野，提高信息素养。

教学过程

首先，让我们共同回顾一下我们之前学习的人际交往的基本原则和礼仪。这些是我们今天学习欣赏与赞美的基石。现在，让我们开始今天的课程。

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们将要学习的是如何去欣赏和赞美他人。在我们的日常生活中，与他人和谐相处是非常重要的。欣赏和赞美不仅能使他人感到快乐，也能使我们自己变得更加积极向上。首先，我想请大家思考一个问题：你觉得欣赏和赞美他人重要吗？为什么？

（学生回答，教师总结）

2.知识探究（15分钟）

（1）欣赏的意义

首先，我要给大家讲一个小故事。故事中的人物是如何通过欣赏他人，使彼此的关系变得更加融洽的。听完故事后，大家来分享一下，你们认为欣赏的意义在哪里？

（教师讲述故事，学生分享感受）

（2）赞美的意义

同样，赞美也是一种非常重要的交往技巧。当我们发现他人的优点时，给予真诚的赞美，可以让对方感受到尊重和肯定。下面，我们来讨论一下赞美的意义。

（学生分组讨论，教师总结）

3.技能训练（15分钟）

现在，我们已经了解了欣赏与赞美的意义，那么如何将这些理念付诸实践呢？下面，我们将进行一些实践活动。

（1）欣赏练习

请大家拿出一张纸，写下你欣赏的同学的名字和他们身上的优点。写完后，我们一起来分享一下。

（学生练习，教师点评）

（2）赞美练习

（学生练习，教师指导）

4.案例分析（10分钟）

现在，我们来看一个案例。请大家思考：在这个案例中，主人公是如何运用欣赏与赞美的？如果是你，你会怎么做？

（学生分析案例，教师点评）

5.总结提升（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

（1）写一篇关于今天学习的感悟，谈谈你对欣赏与赞美的认识。

（2）观察身边的同学，写下他们的优点，并在下周的课堂上分享。

今天的课程就到这里，希望大家能够将所学应用到实际生活中，让我们的交往更加美好。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

为了让学生更深入地理解和实践欣赏与赞美的艺术，以下是一些与本节课教学内容相关的资源：

-课外读物：《如何赢得朋友与影响他人》等书籍，可以帮助学生了解人际交往的技巧和策略。

-视频资料：选取一些关于人际交往技巧的视频，如TED演讲，让学生通过观看实际案例来学习如何表达欣赏和赞美。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，让他们在实践中学会欣赏他人的