1. 我们班四岁了 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册（统编版）.docx

1.我们班四岁了第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《我们班四岁了》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：第一课时，45分钟

本节课以道德与法治四年级下册（统编版）教材为基础，通过引导学生回顾班级成长历程，强化团队合作意识，培养学生的集体荣誉感和社会责任感。课程内容包括班级成长故事分享、团队协作游戏、班级规章制度讨论等，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，深入理解集体力量的重要性，增强法治观念，提高道德素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：增强集体意识，提升团队协作能力，强化社会责任感。通过学习，使学生能够理解个体与集体的关系，感悟团结协作的力量，培养在集体中发挥积极作用的能力；同时，结合班级规章制度的学习与实践，引导学生树立法治意识，自觉遵守纪律，尊重他人，关爱集体，逐步形成良好的道德品质和社会公德心。

重点难点及解决办法

重点：培养学生集体意识和团队协作能力。

难点：如何引导学生将法治观念和道德品质融入到日常生活中。

解决办法：

1.通过班级成长故事的分享，让学生亲身感受集体力量的重要性，激发集体荣誉感。

2.设计团队协作游戏，让学生在实践中学会合作与沟通，提升团队协作能力。

3.结合教材中的班级规章制度，引导学生开展讨论，使他们在思考中认识到法治和道德在日常生活中的实际应用。

4.采用小组讨论、角色扮演等方法，帮助学生突破难点，将理论知识与实际生活相结合，培养良好的道德行为和法治意识。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、班级成长相册、团队合作游戏道具。

2.软件资源：教材《道德与法治》四年级下册、班级规章制度手册。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级群组交流平台。

4.信息化资源：教学PPT、班级成长视频、团队协作案例分享。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、故事分享、游戏互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于集体力量和团队协作的预习资料，包括PPT和班级成长视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我们班四岁了”这一课题，设计问题如“我们的班级有哪些成长故事？”“你如何在团队中发挥了自己的作用？”等，启发学生思考。

-监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读PPT，了解集体和团队协作的概念。

-思考预习问题：针对设计的问题，独立思考并在笔记中记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用校园网络平台，实现资源共享和预习进度监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习习惯，增强对集体和团队协作的认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享班级成长故事，引出团队协作的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解集体意识、团队协作的重要性，结合班级实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演活动，如模拟班级会议，让学生在实践中学习协作。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极参与，体验团队协作的过程。

-提问与讨论：对不理解的点大胆提问，参与小组讨论，分享自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握集体意识和团队协作的理论知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中学会协作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-加深学生对集体意识和团队协作的理解，突破教学难点。

-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置课后作业，如撰写班级成长故事，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐与团队协作相关的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，通过写作加深对课程内容的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识面，加深对团队协作的认识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源