2024-2025学年高中历史 第四单元 无产阶级革命家 第16课 改革开放的总设计师邓小平（3）教学教案 岳麓版选修4.docx

2024-2025学年高中历史第四单元无产阶级革命家第16课改革开放的总设计师邓小平（3）教学教案岳麓版选修4

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：改革开放的总设计师邓小平（3）

2.教学年级和班级：高中二年级历史班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：45分钟

本节课将继续学习岳麓版选修4第四单元无产阶级革命家第16课，深入探讨邓小平理论的主要内容，重点分析邓小平关于改革开放的重要论述，以及他在中国社会主义现代化建设中的历史地位和贡献。通过学习，使学生全面理解邓小平理论对中国改革开放和现代化建设的指导意义。

二、核心素养目标

1.历史理解：通过学习邓小平理论，使学生能够理解改革开放的重大决策背景，把握其主要内容和历史意义。

2.思维能力：培养学生运用邓小平理论分析问题、解决问题的能力，提高其对中国特色社会主义现代化建设的思考。

3.情感态度：激发学生对中国改革开放事业的认同感和自豪感，学习邓小平同志坚定的信仰和崇高的精神品质。

4.责任担当：引导学生树立正确的价值观，培养他们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

三、学情分析

本课程面向高中二年级学生，他们在历史学科方面已具备一定的知识基础，对改革开放的历史背景有初步了解，但对于邓小平理论的深度理解和应用尚需加强。学生在前一阶段的学习中，已经接触过中国特色社会主义现代化建设的相关内容，对于国家发展的历史脉络有了基本的概念。

知识层面：学生对于改革开放的概念和初步成果有一定的认知，但对于邓小平理论的具体内容和深远影响理解不够深入。

能力层面：学生在分析历史问题和论证观点的能力上有所欠缺，需要通过本节课的学习，提高运用邓小平理论分析问题的能力。

素质层面：学生在团队合作、表达交流方面表现良好，但在独立思考和批判性思维方面有待提升。

行为习惯：学生在课堂上普遍表现出较好的学习态度，但部分学生主动学习、自主探究的习惯尚未形成，这对深入学习邓小平理论有一定影响。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、教学模型等。

软件资源：教材、教学PPT、历史资料、相关视频片段等。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（用于发布学习资料和作业）。

3.信息化资源：电子教材、历史图片库、邓小平理论相关音频资料等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、互动问答等。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示邓小平不同时期的照片，提出问题：“你们认为这些照片中的邓小平有什么共同点？这些共同点反映了邓小平怎样的品质？”

-学生思考并回答，教师总结：邓小平坚定的信念和勇于改革的精神。

-通过创设情境，激发学生对本节课的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-围绕邓小平理论的要点，讲解改革开放的背景、过程和成果。

-强调邓小平提出的“发展是硬道理”等重要观点，阐述其在社会主义现代化建设中的指导作用。

-通过案例分析，让学生了解邓小平在改革开放中的重要作用，理解其理论对中国现代化建设的贡献。

-教师讲解过程中，适时进行课堂提问，检查学生对讲解内容的理解和掌握情况。

3.巩固练习（10分钟）

-将学生分成小组，针对邓小平理论中的某一观点进行讨论，结合实际案例进行分析。

-各小组分享讨论成果，其他小组进行评价，教师总结并给出指导意见。

-通过讨论和练习，巩固学生对邓小平理论的理解和运用。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：“你认为邓小平理论在当今中国的发展中还具有哪些重要意义？”

-学生思考并回答，教师点评并引导学生从多个角度思考问题。

-此环节旨在培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。

5.教学创新（5分钟）

-设计角色扮演活动，让学生扮演邓小平、陈云等无产阶级革命家，模拟改革开放初期的一次重要会议，讨论国家发展战略。

-学生在扮演过程中，深入理解邓小平理论，提高对改革开放的认识。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调邓小平理论在中国特色社会主义现代化建设中的重要作用。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，分析当前我国改革开放面临的挑战和机遇，并提出自己的见解。

六、知识点梳理

1.邓小平理论的背景

-新中国成立后的社会主义建设历程

-20世纪70年代末我国面临的经济困境和国际形势

-党的十一届三中全会的召开及其意义

2.邓小平理论的核心内容

-发展是硬道理：强调经济建设是党和国家工作的中心

-四个现代化：现代农业、现代工业、现代国防、现代科学技术

-改革开放：解放思想、实事求是、与时俱进

-社会主义市场经济体制