5.2 染色体变异-2023-2024学年高一生物同步课堂精优教学设计（人教版2019必修2）.docx

5.2染色体变异-2023-2024学年高一生物同步课堂精优教学设计（人教版2019必修2）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《染色体变异》

2.教学年级和班级：高一（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期，第5周，星期二上午第三节

4.教学时数：45分钟

5.课程内容：基于人教版2019必修2教材，重点讲解染色体变异的类型、原因及实例，引导学生探讨染色体变异在生物进化中的作用，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过小组讨论、实例分析等教学方法，帮助学生深入理解染色体变异的相关知识，提高学生的生物学素养。

核心素养目标

培养学生科学思维和生命观念，通过学习染色体变异，使学生能够运用生物学原理分析生物现象，提高其科学探究能力。强化学生对生物多样性的认识，使其理解染色体变异在生物进化中的重要性，培养其生态保护意识。同时，注重培养学生的团队合作精神和批判性思维，使其在探讨染色体变异问题时能够独立思考，形成自己的见解。在教学过程中，关注学生信息素养的提升，引导其利用现代信息技术手段获取、整理生物学资料，提高学习效率。

重点难点及解决办法

重点：染色体变异的类型、原因及其对生物进化的影响。

难点：理解染色体变异在遗传和生物多样性中的作用，以及如何应用所学知识分析实际问题。

解决办法：通过多媒体演示染色体变异的动画，帮助学生直观理解变异过程。结合实例分析，引导学生探讨染色体变异对生物进化的具体影响，运用比较法、图示法等教学策略，强化学生对知识点的记忆。针对难点，设计小组讨论活动，让学生在合作中交流想法，互相启发，提高问题分析能力。同时，布置相关课后习题，巩固所学知识，促使学生在实践中突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版2019必修2《生物学》教科书，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备染色体变异相关图片、图表，生物进化视频资料，以及典型案例分析材料。

3.实验器材：若涉及实验环节，提前准备显微镜、载玻片、染色体模型等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区、实验操作台和讲台演示区，便于学生合作学习、实验操作和教师讲解。同时，配备多媒体教学设备，方便展示辅助教学资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一些因染色体变异导致的遗传疾病的图片，如唐氏综合症，并提出问题：“这些疾病与我们今天的课程有什么关系？”

-通过这个问题，激发学生对染色体变异的好奇心，引入新课。

2.讲授新课（20分钟）

-介绍染色体的基本知识，回顾上节课的内容，为新课打下基础。

-讲解染色体变异的类型，如数目的增减、结构的改变，结合教材中的图例，使学生直观理解。

-通过动画和实例，解释染色体变异的原因，如基因突变、非整倍体形成等。

-分析染色体变异对生物进化的影响，强调其在生物多样性和适应环境中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-分发染色体变异的案例资料，让学生分组讨论，分析变异的类型和可能的原因。

-每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结，强化学生对知识点的掌握。

-进行课堂提问，检验学生对染色体变异知识点的理解和应用能力。

4.师生互动环节（5分钟）

-设计“染色体变异知多少”的有奖问答游戏，鼓励学生积极参与，增加课堂趣味性。

-教师提问，学生抢答，通过游戏形式巩固知识，提高学生的反应能力和思维敏捷性。

5.创新教学（5分钟）

-利用教室内的白板或多媒体，现场绘制染色体变异的简图，让学生跟随教师一起总结染色体变异的特点。

-引导学生通过手机或平板电脑访问在线生物学资源，寻找染色体变异的其他实例，培养其信息素养。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-提出问题：“如果你是生物学家，如何利用染色体变异来解决实际问题？”

-学生发表自己的想法，如通过染色体变异培育作物新品种等。

-教师点评，强调染色体变异在科研和实际应用中的价值，激发学生的科学探究兴趣。

7.课堂小结（5分钟）

-快速回顾本节课的主要内容，强调染色体变异的类型、原因和影响。

-鼓励学生提出疑问，教师现场解答，确保学生对本节课内容的理解和掌握。

整个教学过程设计紧扣教材，注重师生互动，通过多种教学手段和创新方法，提高学生对染色体变异知识的理解和应用能力，同时培养其科学素养和生态保护意识。

教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐阅读：《生物学通报》中关于染色体变异的最新研究文章，了解染色体变异在生物科学领域的应用和研究进展。

-视频资料：搜集国内外生物学家关于染色体变异的讲座视频，帮助学生从不同角度理解染色体变异