江苏省高淳县高中政治 第八课 走进文化生活教案 新人教版必修3.docx

江苏省高淳县高中政治第八课走进文化生活教案新人教版必修3

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教材分析

本课选自新人教版高中政治必修3，第八课“走进文化生活”。教材围绕文化生活的多样性、网络文化的影响、社会主义核心价值观的培育等主题，旨在引导学生正确理解文化现象，培养健康向上的文化品味。通过本课学习，学生能深入了解文化对个人成长和社会发展的重要性，认识到网络文化的双刃剑效应，以及在多元文化中坚守社会主义核心价值观的必要性，实现理论与实践的结合。教学内容与学生的实际生活紧密相关，有助于提升学生的文化素养和政治认同。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的政治认同、文化理解、公共参与及批判性思维等核心素养。通过学习，学生能：1.树立正确的文化观念，增强对中华优秀传统文化的自豪感，提高文化自信；2.理解网络文化的特点，具备信息筛选和批判性思维能力，抵制不良文化影响；3.领悟社会主义核心价值观，将其内化为个人行为准则，积极参与社会主义文化建设；4.运用所学分析现实生活中的文化现象，提升公共参与能力，为推动社会主义文化繁荣兴盛贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：文化多样性的认识、网络文化的影响、社会主义核心价值观的内化。

难点：如何正确评价网络文化，将社会主义核心价值观融入日常生活。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、小组讨论，引导学生深入了解文化多样性的表现及其意义，提高识别和鉴赏不同文化的能力。

2.利用多媒体手段，对比展示网络文化的积极与消极影响，培养学生信息筛选和批判性思维，突破网络文化的评价难点。

3.结合实际情境，设计角色扮演、主题演讲等活动，使学生将社会主义核心价值观内化为自身行为准则，实现理论与实践的结合。

4.强化课堂互动，鼓励学生提问、分享观点，及时解答疑惑，提高学生对重点难点的掌握程度。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入学习文化多样性、网络文化等理论知识，结合案例研究，分析具体文化现象，提高学生的文化认知和批判性思维。

2.设计角色扮演、小组辩论等教学活动，激发学生参与热情，促进互动交流，加深对社会主义核心价值观的理解。

3.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，展示丰富的教学资源，帮助学生直观感受文化现象，提高课堂趣味性。

4.结合项目导向学习，设置研究性课题，鼓励学生自主探究、合作完成，培养其解决问题的能力和团队协作精神。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师通过展示一组图片，包括中华优秀传统文化、网络文化、社会主义核心价值观等方面的代表性图片，引发学生对文化现象的思考。

2.学生观看图片，思考文化与生活的关系，为新课的学习做好铺垫。

二、自主学习

1.老师发放自主学习任务单，要求学生阅读教材，了解本节课的主要内容。

2.学生根据任务单，自主学习教材，了解文化多样性、网络文化的影响、社会主义核心价值观等知识点。

三、课堂探究

1.老师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.什么是文化多样性？文化多样性对个人和社会有哪些积极意义？

b.网络文化对我们生活的影响有哪些方面？如何正确对待网络文化？

c.社会主义核心价值观是什么？它在我们的日常生活中有何体现？

2.学生分组讨论，发表自己的观点，分享学习心得。

四、课堂讲解

1.老师针对学生讨论中的疑惑，进行讲解，强调以下重点内容：

a.文化多样性的重要性及如何尊重和包容不同的文化。

b.网络文化的双刃剑效应，如何抵制不良网络文化影响。

c.社会主义核心价值观的内涵及其在个人行为中的体现。

2.学生认真听讲，做好笔记，加深对重点知识点的理解。

五、案例分析

1.老师展示一组案例，涉及文化冲突、网络成瘾、践行社会主义核心价值观等方面。

2.学生分析案例，运用所学知识进行评价，提高分析问题和解决问题的能力。

六、课堂小结

1.老师对本节课的主要内容进行梳理，强调重点和难点。

2.学生总结学习收获，明确自己的学习目标。

第二课时

一、复习导入

1.老师通过提问方式，检查学生对上节课知识的掌握情况。

2.学生回答问题，巩固所学知识。

二、课堂探究

1.老师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

a.如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？

b.面对文化冲突，我们应该如何处理？

c.如何正确引导网络文化，营造健康向上的网络环境？

2.学生分组讨论，发表自己的观点，分享实践经验。

三、课堂讲解

1.老师针对学生讨论中的疑惑，进行讲解，强调以下重点内容：

a.社会主义核心价值观在个人行为中的具体体现。

b.文化冲突的处理方法，如何实现文化交流与融合。

c.网络文化的引导策略，提高网络素养。

2.学生认真听讲，做好笔记，深化对重点知识点的理