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《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》_王兆怡--第1页
第二届全国高等院校化学专业师范生教学素质大赛
教学设计
姓名王兆怡
学号
课题《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》
教学设计
《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》_王兆怡--第1页
《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》_王兆怡--第2页
《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》教学设计
教学课题：卤素发现之旅——溴和碘的发现历程
所用教材：教材名称：化学必修1章节：专题2第一单元
页码：P45-47出版社：江苏教育出版社
教学内容分析：
本节教材内容是在简单介绍海洋是元素的宝库和氯元素的有关知识以及从海水提取氯的原
理的基础上，进一步介绍了元素溴、碘的初步知识以及从海水中提取溴、碘的原理。本节课的
学习为化学必修2中进一步学习元素化合物知识积累方法和经验，为元素周期律、元素周期表
的学习奠定基础。
学生情况分析：
高一的学生已经学习了金属的性质和部分非金属的性质，掌握了学习元素化合物的方法。
同时这一时期的学生初步具有实验探究能力和分析问题、解决问题的能力。
教学目标：
知识与技能：
1.能说出溴、碘单质主要的物理性质。
2.知道溴、碘单质的提取原理和流程。
过程与方法：
1.初步了解科学家发现碘和溴的过程和方法。
2.提高获取信息的能力。
情感态度与价值观：
1.体验溴、碘发现的过程，认识科学是在实践和探究中不断发展完善起来的，科学的发现
需要科学家们敏锐的观察力和求真、求实、严谨的科学态度。
2.通过实验设计碘和溴的制取流程，培养实验探究的意识和能力。
教学重点：提取碘、溴的原理和过程，碘、溴的发现历程。
教学难点：提取碘、溴的原理和过程。
教学思路：
1、碘的物理性质
碘的制备
科学史话1:碘的发现
2、碘的获取碘的提纯
工业上制备碘
师生共同探提取溴的方法与碘相似，根据
科学史话2：溴的发现
讨从科学史碘的获取，设计溴的获取方案
实中得到的
启示
科学史话3：李比希与溴的发现失之交臂
科学史话3：罗威与巴拉尔德同时发现溴
《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》_王兆怡--第2页
《卤素发现之旅——溴和碘的发现历程》_王兆怡--第3页
本节课的教学设计有两条线索贯穿其中：一条是碘和溴元素的发现历程，另一条是碘和溴
的知识。利用化学史创
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