第1章 第3节 细胞中的蛋白质和核酸2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计 (苏教版)).docx

第1章第3节细胞中的蛋白质和核酸2024-2025学年新教材高中生物必修1同步教学设计(苏教版))

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教学内容

《高中生物必修1》（苏教版）第1章第3节“细胞中的蛋白质和核酸”，内容包括：蛋白质的组成、结构与功能；核酸的分类、组成成分及功能；蛋白质与核酸在生命活动中的重要作用；通过实验探究蛋白质和核酸的提取与鉴定方法。教学设计围绕细胞中这两种重要大分子的相关知识，旨在帮助学生理解蛋白质与核酸在生命活动中的关键地位，掌握基本概念与实验技能。

核心素养目标

培养学生对生物大分子蛋白质与核酸的基本认识，提升科学探究能力和科学思维能力。通过本节内容学习，使学生能够：

1.提高观察能力，通过实验现象观察，理解蛋白质和核酸的特性；

2.增强分析能力，运用所学知识解释蛋白质和核酸在生命活动中的作用；

3.培养创新能力，探索蛋白质与核酸在科学研究中的应用；

4.树立生命观念，认识生物大分子在生命活动中的重要性，提升生命科学素养。

重点难点及解决办法

重点：蛋白质的结构与功能多样性，核酸的分类、组成及功能。

难点：蛋白质与核酸在生命活动中作用的理解，实验探究中提取与鉴定方法的掌握。

解决办法：

1.采用多媒体教学资源，以图文并茂的方式展示蛋白质结构与功能的关系，增强直观认识。

2.通过案例分析，使学生理解蛋白质与核酸在具体生命活动中的关键作用。

3.组织课堂讨论，引导学生主动探讨难点问题，提高问题解决能力。

4.设计实验操作环节，让学生亲自动手实践，加深对提取与鉴定方法的理解和掌握。

5.教师针对性讲解，对共性问题进行解答，对个性问题进行个别辅导，确保学生掌握重点难点知识。

教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，结合案例分析，帮助学生深入理解蛋白质与核酸的相关概念和生命活动中的作用。

2.设计实验探究活动，如蛋白质和核酸的提取与鉴定实验，让学生在实践中掌握知识，提高操作技能。

3.利用多媒体教学资源，展示动画、图片等，增强学生对蛋白质结构与功能的直观认识。

4.组织小组合作学习，鼓励学生进行角色扮演，模拟科学研究过程，提高合作与交流能力。

5.通过课堂问答、小组讨论等形式，激发学生思考，促进师生互动，提高课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对蛋白质和核酸的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞中的蛋白质和核酸是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于蛋白质和核酸的图片或动画片段，让学生初步感受这两种生物大分子的魅力和特点。

简短介绍蛋白质和核酸的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.蛋白质与核酸基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解蛋白质和核酸的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解蛋白质的定义，包括其主要组成氨基酸和结构。

详细介绍蛋白质的组成部分、结构与功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

讲解核酸的分类、组成成分及功能，强调其在遗传信息传递中的关键作用。

3.蛋白质与核酸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解蛋白质和核酸的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的蛋白质与核酸案例进行分析，如酶的催化作用、DNA指纹等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解蛋白质和核酸的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用蛋白质和核酸解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论蛋白质与核酸的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与蛋白质和核酸相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对蛋白质和核酸的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调蛋白质和核酸的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括蛋白质和核酸的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调蛋白质和核酸在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用蛋白质和核酸。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于蛋白质和核酸在生命活动中作用的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生掌握了蛋白质和核酸的基本概念、组成成分、功能及作用机制。能够准