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一年级道德与法治下册第三单元整体教学设计

O1【单元教材解读】

一、单元主题

第三单元《我爱我家》由《我和我的家》《家人的爱》《让我自己来整

理》《干点家务活》四课组成。本单元从引导学生了解自己的出生给家人带

来的喜悦开始，进而了解自己与家人之间的关系及家庭的结构，最后，落实

到践行对家庭的爱与责任，引导学生学会主动表达自己对家人的爱，学着自

己的事情自己做，学习主动承担力所能及的家务，最终使学生成长为温馨家

庭生活的自觉参与者、建构者、乐享者。

单元主题图示如下：

我爱我家

9.我和我的家人

10.

家人的爱

11.让我自己来整理

12.干点家务活

二、内容分析

本单元紧密围绕课程标准“负责任、有爱心的生活”中的第2条“爱

父母长辈，体贴家人主动分担力所能及的家务劳动”而编写。引导学生关注

自己的家庭，体会亲情，培养学生对家人的爱和责任感,从而能够自觉地成

为温馨家庭生活的构建者。学生发展的需要是教材编写的重点。具体为：对

学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家人的伦常关系，对其作为家

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庭的一员，是非常有必要的。了解家庭有哪些成员，感受父母及家人的爱，

同时学会自己表达爱；学着自己的事情自己做，养成自立的好习惯；引导学

生学着做简单家务，体会父母艰辛，愿意主动分担家务。本单元以家庭生活

为切入点，在相对多元而又私密的家庭生活领域中，积极引导学生建立良好

的家庭生活观念。

三、学情分析

良好家庭关系直接关系到学生的身体健康和正常发育。一年级学生初

步拥有了家庭生活经验，对于家庭生活的概念在逐步加深，要引导学生重视

家庭生活，帮助他们构建家庭文化启蒙，传承中国传统文化。但一年级孩子

年龄相对较小，理解能力较弱，普遍不太清楚家庭成员之间复杂的关系。他

们容易得到来自家人过多的爱但是不会进行良好表达，需要引导帮助学生

感受、体会家人之间的互相关爱、理解家人的辛苦，从而学会用适当的方式

表达对家人的爱，帮助家人做些事情，体贴家人。学习整理自己的物品，养

成做家务的习惯，学会负责任、有爱心地生活。

四、素养落实点

本单元四课对应的核心素养有“道德修养”、“健全人格”和“责任

意识:

道德修养是指养成良好的道德品质和行为习惯，将道德习惯内化于心，

外化于行。本单元涉及家庭美德部分，对应《义务教育道德与法治课程标准

（2023版）》中“践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主

要内容的品德要求，做家庭的好成员”，如第12课《干点家务活》要让学

生知道家庭责任、体会长辈劳动艰辛、积极主动分担家务。相对于第一学段

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要求学生感知父母的辛劳，孝敬父母，尊重师长。第二学段则要求学生孝敬

父母，尊重师长，体会父母的养育之恩和师长的辛劳。第三学段则是要求学

生孝敬父母，尊重师长，懂得感恩，养成孝敬父母、尊敬师长的良好品质。

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｛参考课标第页、第页｝

健全人格是指具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态

度。本单元属于“友爱互助”部分。对应新课标“真诚、友善,拥有同理心，

相互支持，相互帮助，具有互助精神。”｛参考课标第8页｝