1.1.2《花非花》中的化学探分散系的性质 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

1.1.2《花非花》中的化学探分散系的性质教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《花非花》中的化学探究——分散系的性质

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第5周，星期二，第1节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合人教版（2019）化学必修第一册中关于分散系的知识，通过对《花非花》中描述的现象进行化学分析，帮助学生理解分散系的性质，并掌握相关概念。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在提高学生的实际操作能力和科学思维能力。

核心素养目标分析

本节课围绕分散系的性质展开，旨在培养学生的化学学科核心素养。通过分析《花非花》中的现象，使学生能够形成以下核心素养：

1.宏观辨识与微观探析：学会从宏观角度观察分散系现象，并能运用微观粒子观点进行解释。

2.科学探究与创新意识：培养学生运用化学知识进行科学探究的能力，激发创新思维。

3.绿色化学与环保意识：了解分散系在生活中的应用，认识到化学对环境的影响，提高环保意识。

4.证据推理与科学态度：学会运用实验数据、文献等证据进行推理，形成严谨的科学态度。

5.沟通与合作能力：在小组讨论与实验过程中，提高学生的沟通协作能力，培养团队精神。

本节课的核心素养目标与新课标要求相符，注重培养学生的综合能力，为学生的终身发展奠定基础。

学情分析

本节课的教学对象为高一（1）班学生，经过初中阶段的学习，他们已具备一定的化学基础知识，但对于分散系的概念和性质的了解尚浅。在知识层面，学生熟悉溶液的概念，但对于悬浊液、乳浊液等其他分散系的了解有限。在能力方面，学生具备基本的实验操作技能，但实验数据的分析处理和科学探究能力有待提高。在素质方面，学生的科学素养和环保意识正处于形成阶段，对于化学与生活的联系认识不足。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，但部分学生可能存在依赖心理，需引导其主动思考、提问。此外，学生在小组合作中表现出较好的团队精神，但在分工合作上仍需进一步指导。

对课程学习的影响方面，学生对分散系知识的掌握程度将直接影响到后续相关章节的学习，如胶体、表面活性剂等。因此，本节课将通过生活实例引入，激发学生的学习兴趣，并结合实验探究，帮助学生构建分散系的知识体系，为后续学习打下坚实基础。同时，注重培养学生的科学素养和环保意识，使其在学习化学知识的同时，形成良好的社会责任感。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、投影仪、实验试剂（如氯化钠、植物油等）、烧杯、玻璃棒等。

2.软件资源：多媒体教学软件、化学实验模拟软件。

3.课程平台：校园网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业等。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、PPT课件、分散系相关动画等。

5.教学手段：讲授、实验演示、小组讨论、学生实验操作、互动提问等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分散系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是分散系吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于分散系的图片，如乳液、悬浊液等，让学生初步感受分散系的特点。

简短介绍分散系的基本概念和在实际生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分散系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分散系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分散系的定义，包括其组成和分类。

使用图表或示意图详细介绍分散系的组成部分，如分散相、分散介质等。

3.分散系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分散系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分散系案例进行分析，如乳浊液、悬浊液、泡沫等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分散系的多样性。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何利用分散系解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论分散系在生活中的应用及其未来发展方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分散系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分散系的认知。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分散系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的