八年级生物上册 第五单元 第四章 第三节《真菌》教案2 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元第四章第三节《真菌》教案2（新版）新人教版

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教学内容

八年级生物上册第五单元第四章第三节《真菌》教案2（新版）新人教版

1.真菌的基本特征及其与人类生活的关系；

2.真菌的分类，包括酵母菌、霉菌和蘑菇菌；

3.真菌的生殖方式，如孢子生殖和营养生殖；

4.真菌在自然界中的作用及其对人类的影响，如发酵、疾病、生物防治等；

5.结合实际生活，分析真菌在日常生活中的应用，如食品制作、药物研发等。

核心素养目标

1.提升学生对真菌形态结构、生活习性及与人类关系的认识，培养生命观念；

2.通过对真菌分类、生殖方式的学习，提高学生的科学思维能力；

3.培养学生运用所学知识分析真菌在自然界中的作用及对人类生活的影响，增强社会责任感；

4.激发学生对生物学研究的兴趣，提高学生的科学探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞结构、植物分类等基础知识，了解了生物多样性和生态系统的基本概念，为学习真菌相关知识奠定了基础。

2.学生对生物学充满兴趣，具备一定的观察能力和动手操作能力，喜欢通过实物观察、实验操作等方式学习新知识。此外，学生个体之间存在差异，学习风格多样，有的擅长视觉记忆，有的擅长听觉记忆。

3.在学习真菌这一章节时，学生可能遇到的困难和挑战包括：对真菌的形态结构、分类及生活习性理解不够深入；对真菌在自然界中的作用和与人类生活的关系认识不足；实验操作过程中可能存在技能不足等问题。此外，部分学生可能在记忆真菌的专业名词和特点时感到困难。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、真菌标本、实验器材、多媒体投影仪。

2.软件资源：生物学科教学软件、真菌相关教学视频、PPT课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、教室多媒体设备。

4.信息化资源：数字教材、在线教学资源库、教学互动平台。

5.教学手段：讲授、讨论、实验操作、小组合作、案例分析。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示真菌的图片，如蘑菇、酵母等，引发学生对真菌的直观认识。

-提问：“同学们，你们在生活中见到过这些生物吗？它们有什么特点？”

-学生回答，教师总结并引出本节课的学习内容。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解真菌的基本特征、分类、生殖方式及其在自然界和人类生活中的作用。

-结合PPT课件，展示真菌的形态结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质等。

-通过实物展示，介绍真菌的分类，如酵母菌、霉菌、蘑菇菌等。

-讲解真菌的孢子生殖和营养生殖，强调其在生物圈中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计练习题，要求学生完成，巩固对真菌特征、分类和生殖方式的理解。

-练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖本节课的重点内容。

-学生完成练习题，教师实时反馈，解答学生的疑问。

4.课堂提问与讨论（10分钟）

-提问：“真菌在自然界中有什么作用？它们对人类生活有哪些影响？”

-学生回答，教师引导学生从发酵、疾病、生物防治等方面展开讨论。

-讨论过程中，鼓励学生发表自己的观点，注重培养学生的思辨能力和表达能力。

5.师生互动环节（5分钟）

-创设情境：假设我们正在研究一种新的真菌，它具有很好的药用价值。请同学们分组讨论，如何利用这种真菌为人类健康作出贡献。

-学生分组讨论，提出利用真菌的方式，如药物研发、保健品制作等。

-各组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-提问：“同学们，你们知道真菌在环境保护方面有什么作用吗？”

-学生回答，教师引导学生认识到真菌在生物降解、生态平衡等方面的作用，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于真菌在环境保护方面的应用。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调真菌的特征、分类、生殖方式及在人类生活中的应用。

-布置作业：要求学生完成课后练习，巩固所学知识。

教学过程设计注重师生互动、创新教学方式，充分调动学生的学习兴趣，培养学生的学科核心素养。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，及时解答学生的疑问，确保学生理解和掌握新知识。同时，通过课堂提问、讨论和课后拓展，提高学生的思考、表达和探究能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书资源：《真菌世界》、《真菌与人类生活》等科普图书，帮助学生深入了解真菌的分类、生活习性及其在自然界中的作用。

-视频资源：与本节课相关的真菌科普视频，如《真菌的奇妙世界》、《真菌的孢子生殖》等，让学生更直观地了解真菌的形态结构和生殖方式。

-实践资源：鼓励学生参观植物园、真菌实验室等地，实地观察真菌的形态、生长环境等，增强学生的实践体验。

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