四年级信息技术上册 我的作品排行榜 1教案 冀教版.docx

四年级信息技术上册我的作品排行榜1教案冀教版

授课内容

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教学内容

《四年级信息技术上册我的作品排行榜》冀教版，本节课我们将学习以下内容：第一章的第三节“编程小能手”，通过学习，学生将掌握制作个人作品排行榜的基本步骤。具体内容包括：

1.了解排行榜的概念与作用；

2.学习使用计算机软件（如Excel、Word等）制作个人作品排行榜；

3.掌握排序与筛选数据的基本方法；

4.发挥创意，设计并完善自己的作品排行榜。

核心素养目标

1.信息意识：学会收集、整理、分析个人作品信息，提高对数据敏感度和信息处理能力；

2.计算思维：掌握排序与筛选数据的基本方法，培养逻辑思维和问题解决能力；

3.创意设计：激发创新精神，运用所学知识设计独特、实用的作品排行榜，提升审美观和设计能力；

4.团队协作：在制作排行榜的过程中，学会与他人沟通交流，培养团队协作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.排行榜的制作步骤与数据排序方法；

2.利用软件（如Excel）进行作品排行榜的编辑与完善。

难点：

1.数据的整理与分析；

2.创意设计，使排行榜具有个性化和实用性。

解决办法与突破策略：

1.通过教师示范和分组合作，让学生在实践中掌握制作步骤和排序方法；

2.提供丰富案例，引导学生学习数据分析与整理技巧，提高信息处理能力；

3.鼓励学生发挥创意，结合实际需求设计排行榜，开展互评活动，促进相互学习和启发；

4.针对难点问题，组织小组讨论，让学生在交流中寻找解决办法，培养问题解决能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四年级信息技术上册》教材，提前翻至“我的作品排行榜”章节；

2.辅助材料：准备与教学内容相关的Excel模板、作品排行榜示例图片、操作步骤图解等；

3.实验器材：无需特殊实验器材；

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备一台电脑，便于合作完成作品排行榜的制作。同时，设置展示区，供学生展示与分享成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的作品排行榜”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道排行榜是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些不同类型的排行榜图片，让学生初步感受排行榜的魅力。

简短介绍排行榜的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.排行榜基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解排行榜的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解排行榜的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍排行榜的组成部分（如数据收集、排序、展示等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解排行榜的实际应用和作用。

3.排行榜案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解排行榜的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作品排行榜案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解排行榜的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用排行榜解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论排行榜的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作品排行榜相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作品排行榜的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作品排行榜的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括排行榜的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调作品排行榜在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己作品排行榜的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《数据可视化：用图表和排行榜展示数据之美》

-《Excel实战技巧：排序与筛选在排行榜制作中的应用》

-《创意排行榜设计：如何让你的排行榜脱颖而出》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-了解不同领域的排行榜，如音乐、体育、科技等，分析它们的共性与特性；

-探究数据排序与筛选的更多方法，如使用公式、条件格式等，提高排行榜制作的效率；

-尝试使用其他软件（如Word、PowerPoint等）制作作品排行榜，并比较各种软件