2024-2025学年学年高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计 新人教版必修2.docx

2024-2025学年学年高中地理《以畜牧业为主的农业地域类型》教学设计新人教版必修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《2024-2025学年高中地理必修2》第四章《农业地域类型》的第三节《以畜牧业为主的农业地域类型》。内容包括世界畜牧业分布特点、草原牧业和农耕区畜牧业的生产特征及其形成条件。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过农业的基本概念和分类，理解了农业地域类型的基本概念，为本节课深入学习畜牧业地域类型奠定了基础。此外，学生在前期地理学习中积累的环境、气候、地形等知识，有助于理解不同畜牧业类型形成的自然和人文因素。通过本节课的学习，学生将能结合已有知识，分析畜牧业地域类型的形成与特点，提升综合地理素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下核心素养：提升地理空间感知能力，通过对世界畜牧业分布的学习，理解地理位置与环境对农业生产的影响；强化地理综合思维，通过分析草原牧业和农耕区畜牧业的生产特征及形成条件，学会从多角度审视和解决问题；增强地理实践能力，让学生在实际案例分析中，运用所学知识对不同畜牧业类型进行评价和规划；培养人地协调观，使学生认识到人类活动与地理环境的相互依存关系，形成可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：畜牧业地域类型的分布规律、草原牧业与农耕区畜牧业的生产特征及其形成的自然和人文条件。教学重点在于使学生掌握畜牧业地域类型的基本概念，理解不同类型畜牧业的分布、生产特点及其影响因素，以便于在现实生活中能够分析和评价畜牧业的发展情况。

-分布规律：如草原牧业的分布与温带草原带的关系，农耕区畜牧业与气候、地形、市场需求等因素的关联。

-生产特征：如草原牧业的季节性放牧、农耕区畜牧业的高投入产出比等。

-形成条件：如草原牧业的降水量、植被类型，农耕区畜牧业的农业基础设施、饲料供应等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：对不同畜牧业类型形成条件的理解和分析，以及将这些条件与地理环境相结合进行综合评价。

-形成条件分析：学生需要理解不同畜牧业类型的形成条件，如何从气候、地形、土壤、水资源等多方面进行综合分析。

-地理环境综合评价：难点在于如何让学生将所学的地理知识与畜牧业实际相结合，例如分析特定地区的自然环境对畜牧业生产的影响，以及如何进行可持续发展的畜牧业规划。

教学资源准备

1.教材：《高中地理必修2》新人教版，确保每位学生都有教材，提前布置学生预习相关章节。

2.辅助材料：准备畜牧业分布、草原牧业和农耕区畜牧业生产特征的相关图片、图表，以及世界不同地区畜牧业发展案例视频，增强学生的直观认识。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为讲解区、讨论区，讨论区配备白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。同时，提前将多媒体设备调试好，确保教学过程中顺畅展示辅助材料。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示世界不同地区畜牧业的图片，如草原牧场的风光、农耕区畜牧业的场景等，让学生直观感受畜牧业的地域差异。

-提出问题：“为什么世界各地的畜牧业会有这些差异？这些差异对当地经济和环境有何影响？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解畜牧业地域类型的基本概念、分布规律、生产特征及形成条件。

-通过对比分析，让学生理解草原牧业与农耕区畜牧业的异同，突出教学重点。

-结合实际案例，讲解地理环境对畜牧业发展的影响，引导学生关注人地关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生结合教材和辅助材料，分析特定地区的畜牧业发展情况，如内蒙古草原牧业、美国农耕区畜牧业等。

-各组汇报讨论成果，教师点评并引导学生总结规律。

-进行课堂提问，检查学生对教学重点的掌握情况。

4.互动环节：问题解决与核心素养能力拓展（10分钟）

-创设情境：假设学生为地理咨询师，需要为某地区畜牧业发展提供建议。

-学生分组讨论，结合所学知识和实际案例，为该地区畜牧业发展制定规划。

-各组汇报规划方案，教师点评并引导学生关注方案的合理性和可持续性。

5.总结与反思（5分钟）

-教师带领学生总结本节课所学内容，强化学生对畜牧业地域类型及其形成条件的理解。

-鼓励学生反思学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程设计创新点：

1.创设情境，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

2.采用分组讨论、汇报等形式，培养学生合作探究能力和表达能力。

3.结合实际案例，引导学生关注人地关系，提高学生的地理实践能力。

4.课堂提问和互动环节，凸显教学重难点，有助于学生理解和掌握知识。

5.课程总结与反思