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《职业+》教学设计++2022—2023学年人教版中职语文基础模块上册--第1页
《职业》教学设计
一、教材分析
本单元的教材《职业/泰戈尔》是人教版中职语文基础模块
上册的第四单元。该单元以印度诗人泰戈尔的诗歌为主要教
学内容，通过欣赏和分析泰戈尔的诗歌，引导学生思考职业
选择和人生规划，培养学生的情感表达能力和思维发展能力。
通过学习泰戈尔的诗歌，学生可以感受到不同职业的魅力和
意义，同时也可以启发学生对未来职业发展的思考。
二、教学目标
1.知识与技能目标：
a.理解和欣赏泰戈尔的诗歌，了解泰戈尔的职业观和人
生哲学。
b.掌握诗歌欣赏和分析的基本方法和技巧。
c.运用所学的知识和技能，写作表达自己对职业选择和
人生规划的思考。
2.过程与方法目标：
a.培养学生的情感表达能力和思维发展能力。
b.激发学生对不同职业的兴趣和热爱，促进学生对未来
职业发展的思考。
c.培养学生的合作意识和交流能力，通过小组讨论和作
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文撰写等形式，促进学生的思维发展和交流能力。
3.情感态度价值观目标：
a.培养学生对不同职业的尊重和理解，促进学生形成正
确的职业观。
b.培养学生积极向上的人生态度和价值观。
三、教学重点和难点
教学重点：
a.泰戈尔的诗歌欣赏和分析。
b.学生对职业选择和人生规划的思考和表达。
教学难点：
a.学生对泰戈尔诗歌的理解和把握。
b.学生对职业选择和人生规划的思考和表达。
四、学情分析
学生是中职学生，他们对职业选择和人生规划有一定的认识
和思考，但缺乏系统的指导和引导。他们的语文基础较好，
但对诗歌的欣赏和分析还不够熟练。在情感方面，学生的情
感表达能力和思维发展能力有待提高。因此，在教学过程中，
需要注重激发学生的兴趣和思考，同时提供相关的知识和技
巧指导。
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《职业+》教学设计++2022—2023学年人教版中职语文基础模块上册--第3页
五、教学过程
1.新课导入
a.利用图片或视频引入泰戈尔的诗歌，激发学生的兴趣。
b.提出问题：你们对职业选择和人生规划有什么想法？
2.泰戈尔诗歌欣赏和分析
a.教师给出泰戈尔的一首诗歌，学生朗读并欣赏。
b.分组讨论：学生分成小组，就诗歌的主题、情感和意
义展开讨论。
c.小组展示：每个小组选派一名代表，向全班展示他们
的讨论成果。
3.职业选择和人生规划思考
a.教师引导学生思考自己对未来职业的期望和规划。
b.学生进行个人思考，并记录下自己的想法和感受。
4.作文撰写
a.学生根据自己的思考和感受，撰写一篇关于职业选择
和人生规划的作文。
b.学生可以借鉴泰戈尔的诗歌和自己的经历，进行表达。
5.作文分享和讨论
a.学生互相分享自己的作文，进行讨论和交流。
b.教师引导学生对他人的作文进行评价和建议。
六、板书设计
《职业+》教学设计++2022—2023学年人教版中职语文基础模块上册--第3页
《职业+》教学设计++202
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