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教师资格认定考试高级中学化学模拟题23

一、单项选择题

1.?某化学教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学，这位教师遵循的学习理论是______。

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.认知同化（江南博哥）学习理论

D.建构主义学习理论

正确答案：B

[解析]认知结构学习理论主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。学科的基本结构是指学科的基本概念、基本原理以及基本态度和方法。故本题选B。

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2.?下列根据实验操作和现象所得出的结论正确的是______。

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A.A

B.B

C.C

D.D

正确答案：A

[解析]苯酚与碳酸钠反应生成苯酚钠和碳酸氢钠，溶液变澄清，说明酸性：苯酚＞；,A项正确。乙醇中加入浓H2SO4，加热，溶液变黑，产生了C，体现浓H2SO4的脱水性，然后C与浓H2SO4发生氧化还原反应生成CO2、SO2,SO2具有还原性能使酸性KMnO4，溶液褪色，B项错误。滴加NaOH稀溶液，也可能是铵盐与碱反应生成一水合氨，故溶液中可能含,C项错误。使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝的气体为具有氧化性的气体，即气体可能为Cl2，也可能为O3等气体，D项错误。

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3.?______适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的化学课题，如化学基本概念和基本原理的教学，并且教学目标是要求学生尽快地掌握这些知识与技能。

A.以教师为中心的讲授策略

B.师生互动策略

C.以学生为中心的发现学习

D.合作学习

正确答案：A

[解析]如果教学目标是要求学生尽快掌握包含高度有结构的知识和技能，那么宜采用以教师为中心的讲授策略。

?

4.?已知

??

??

??下列关系合理的是______。

??A．

??B．

??C．

??D．

正确答案：D

[解析]令第一、二、三个方程式分别为①②③，根据盖斯定律可知，①+③=2②，所以△H1+△H3=2△H2。故本题选D。

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5.?我国研制出一种室温“可呼吸”的Na-CO2电池。该电池的总反应为，放电时的工作原理如图所示。下列说法错误的是______。

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??A．“呼出”CO2时，向MWCNT(多壁碳纳米管)电极移动

??B．“呼出”CO2时，正极反应为4Na++3CO2+4e-=2Na2CO3+C

??C．“呼出”CO2时，钠箔应与外接电源的正极相连

??D．“吸入”CO267.2L(标况)时，溶液中转移的电子数为4mol

正确答案：C

[解析]由图分析可知，“吸入CO2”时，为放电的原电池，钠失电子，钠箔作负极，多壁碳纳米管作正极；“呼出CO2”时，为充电的电解池，钠离子得电子，钠箔作阴极，多壁碳纳米管作阳极。由分析可知，“呼出CO2”时，钠箔作阴极，与外接电源的负极相连，多壁碳纳米管作阳极，与外接电源的正极相连，向多壁碳纳米管电极移动，A项正确，C项错误。由分析可知，“吸入CO2”时为原电池，正极反应式为4Na++3CO2+4e-=2Na2CO3+C,B项正确。在标况时，67.2L的CO2的物质的量是3mol，结合正极电极反应式4Na++3CO2+4e-=2Na2CO3+C，所以在标况时，每“吸入CO2”67.2L，溶液中转移的电子数为4mol,D项正确。

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6.?在含有下列离子组的溶液中，加入Fe(NO3)2固体后，仍然能够大量共存的离子组是______。

??A．

??B．

??C．

??D．

正确答案：D

[解析]A项，Fe2+和会发生反应，不能大量共存。B项，Ba2+和可以发生反应生成BaSO4白色沉淀，不能大量共存。C项，在酸性环境下，可以将Fe2+氧化成Fe3+，会发生反应4H++3Fe2++=3Fe23++NO↑+2H2O，不能大量共存。D项，各离子之间不发生反应，加入Fe(NO3)2固体后可以大量共存。故本题选D。

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7.?化学实验设计的首要原则是______。

A.简约性原则

B.安全性原则

C.科学性原则

D.绿色化原则

正确答案：C

[解析]在进行化学实验设计时，必须遵循的原则有科学性原则、可行性原则、简约性原则、安全性原则。其中，科学性原则是首要原则。

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8.?某学生在学习了氯的化学性质后，根据氯和溴结构的相似性来学习溴的化学性质，感到非常轻松。这种学习方法是______。

A.实验法

B.类比法

C.分类法

D.归纳法

正确答案：B

[解析]实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的方法。类比法是指从两个或两类对象有某些共有或相似性的属性，推出一个或一类对象可能具有另一个或另一类对象所具有的属性的方法。分类法是指分